北师大版数学八年级下册5.3.2《异分母分式的加减法》听评课记录

北师大版数学八年级下册5.3.2《异分母分式的加减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册5.3.2《异分母分式的加减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学过的分式知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，引起了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲解和互动讨论的方式进行教学，通过例题和练习题的讲解，让学生理解和掌握异分母分式的加减法运算方法。教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和学习。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了异分母分式的加减法运算的注意事项。布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，对问题有自己的思考和见解。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出兴趣和好奇。学生的专注度也较高，能够跟上教师的讲解和课堂节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，保证教学效果的达成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。通过展示例题和练习题的解题过程，以及对学生的即时反馈和解答疑问，提高了教学效果和学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前明确了本节课的学习目标和预期效果。学生通过课堂学习和练习，大多数能够达到预期的学习目标，理解和掌握异分母分式的加减法运算方法。

2.知识掌握：

学生对异分母分式的加减法知识点有了较好的理解和记忆，能够正确运用相关公式和规则进行计算。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成例题和练习题，并能够解释和推理运算过程。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够引导学生从不同角度思考问题，培养了学生的批判性思维和创新意识。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，还促进了全面发展，培养了学生的解决问题的能力和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在课堂上充分参与和展示自己。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，引导学生进行深入思考和问题解决。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行教学观察。同时，可以教师培训和教