2024-2025学年八年级历史下册 第7课 独立自主的新中国外交说课稿 岳麓版

2024-2025学年八年级历史下册第7课独立自主的新中国外交说课稿岳麓版主备人备课成员教学内容2024-2025学年八年级历史下册第7课独立自主的新中国外交

教材内容主要包括：新中国的外交政策、和平共处五项原则的提出、中印、中缅边界问题的解决、万隆会议的召开等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义精神、国际视野和思辨能力。通过学习新中国的外交成就，学生能够理解独立自主的和平外交政策的重要性，培养对国家利益和民族尊严的认同感；同时，通过分析万隆会议等国际事件，提升学生理解不同文化背景下的国际关系，增强跨文化交流和合作意识；此外，引导学生思考外交政策背后的历史逻辑，培养历史思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解新中国独立自主和平外交政策的内涵和意义，包括其对外关系的基本原则和对中国国际地位的影响。

②掌握和平共处五项原则的提出背景、具体内容和在国际关系中的应用，以及其对新中国外交成就的贡献。

③分析中印、中缅边界问题的解决过程，理解新中国外交在解决领土争端中的策略和智慧。

2.教学难点

①深入理解和平共处五项原则在国际关系中的深远影响，以及其作为新中国外交政策基石的理论和实践意义。

②通过历史材料，引导学生分析新中国在外交活动中如何处理复杂国际关系，特别是在万隆会议等重大国际会议上的策略和成效。

③培养学生运用历史唯物主义观点，评价新中国外交政策的历史地位和现实意义，以及其对当代中国外交的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括岳麓版八年级历史下册教材第7课内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如万隆会议的历史照片、新中国外交政策的纪录片片段等，以增强学生的视觉体验。

3.教学辅助：制作和平共处五项原则的简明图表，以及中印、中缅边界问题的解决过程的流程图，帮助学生更直观地理解历史事件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习和平共处五项原则的背景和内容。

设计预习问题：围绕“新中国外交政策的特点及其影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“和平共处五项原则是如何体现新中国外交独立自主的特点的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和平共处五项原则等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“和平共处五项原则在国际关系中的具体应用案例”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示万隆会议的历史照片或播放相关视频，引出“独立自主的新中国外交”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国外交政策的基本原则和主要成就，结合实例如中印边界问题的解决，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论和平共处五项原则在国际关系中的实际应用，如解决边界争端或促进国际友好合作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“新中国外交政策如何应对外交孤立？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对和平共处五项原则的理解和应用案例。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于新中国外交政策的历史评价的作业，要求学生结合所学知识，撰写短文或小论文。

提供拓展资源：提供与新中国外交相关的书籍、网站等资源，如《新中国外交史》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对文章结构的评价、对观点的肯定或建议等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查阅更多关于新中国外交的历史资料，丰富自己的知识储备。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的历史分析能力等。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国外交史》：这本书详细记录了新中国成立以来的外交历程，包括重要事件、外交政策和外交成就等，是了解新中国外交历史的重要参考资料。

-《和平共处五项原则》：该书籍深入分析了和平共处五项原则的内涵、发展历程及其在国际关系中的地位和作用，有助于学生深入理解这一外交政策。

-《万隆会议》：介绍万隆会议的历史背景、会议过程和主要成果，以及万隆会议对新中国外交的影响，帮助学生了解新中国在国际舞台上的地位和作用。

-《新中国外交成就》：这本书收集了新中国成立以来在外交领域的重要成就，包括和平共处、边界问题解决、国际组织参与等方面，有助于学生了解新中国外交的辉煌历程。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生阅读上述拓展资源，深入了解新中国外交的历史背景、发展过程和主要成就，提高学生的历史素养。

-观看纪录片：推荐学生观看与新中国外交相关的纪录片，如《新中国外交风云》、《和平共处五项原则》等，通过影像资料直观感受新中国外交的发展历程。

-参与历史讨论：组织学生参与关于新中国外交的历史讨论活动，如“新中国外交政策对当代中国的影响”、“和平共处五项原则在国际关系中的地位”等，培养学生的思辨能力和表达能力。

-撰写历史小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于新中国外交的小论文，如“和平共处五项原则在解决国际争端中的作用”、“新中国外交成就的历史意义”等，提高学生的历史研究能力。

-参观历史遗址：组织学生参观与新中国外交相关的历史遗址，如北京的中南海、外交部的旧址等，让学生亲身感受新中国外交的历史氛围。

-开展角色扮演：设计以新中国外交为背景的角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验外交谈判的过程，提高学生的沟通能力和应变能力。

-关注时事新闻：引导学生关注当前国际形势和我国外交政策，思考新中国外交在新时代的发展方向，培养学生的国际视野。

-利用网络资源：鼓励学生利用网络资源，如中国外交部官方网站、历史论坛等，了解最新的外交动态和研究成果，拓宽学生的知识面。板书设计1.重点知识点

①新中国外交政策的基本原则

②和平共处五项原则的提出及其内涵

③中印、中缅边界问题的解决过程

④万隆会议的主要成果及影响

2.关键词

①独立自主

②和平共处

③五