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文档简介

部编人教版七年级下册道德与法治《第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编人教版七年级下册

教学主题或章节：《第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等运用自如。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过向学生分享一个关于集体生活的真实案例，引发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师运用讲授、讨论等多种教学方法，让学生充分参与到课堂中。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，教师在课堂中通过多样的教学手段和活动，有效地引导学生理解和掌握集体生活的意义和价值。学生基本达到了预期的学习目标，对集体生活的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生对课堂中的知识点有较好的理解和记忆，能够明确表达集体生活的邀请和意义。对于如何在集体中与他人相处、如何为集体做出贡献等技能，学生也表现出一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本课时教学在促进学生知识技能掌握的同时，也有效地促进了学生的全面发展。学生对集体生活有了更深刻的认识，表现出对集体的归属感和责任感。同时，学生的人际交往能力、团队合作意识也在课堂活动中得到锻炼和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师在本节课的教学中表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学设计贴近学生实际，能够激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师在课堂管理和教学技术使用方面也做得较好，为学生的学习提供了有效的支持。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思考能力和批判性思维。此外，教师在教学过程中可以更多地运用案例分析和讨论，以增加学生对知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以教研组内的教师进行集体评课，共同讨论和提出改进建议。同时，可以提供专业培训和教学资源支持，帮

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