商务星球版地理七上第4章第一节《天气》听课评课记录1

商务星球版地理七上第4章第一节《天气》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第4章第一节《天气》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放天气预报的视频导入新课，引起学生兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法，生动形象地讲解天气的基本概念和特点。同时，学生进行小组讨论，分享各自的天气知识，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，相互帮助。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能够跟上教学节奏。

学生之间的合作学习情况良好，互相交流，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括天气的基本概念、天气的特点和天气的应用等方面。通过张老师的讲解、讨论和作业布置，大部分学生能够达到预期的学习目标，对天气知识有较为全面的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对天气知识点的理解和记忆情况较好，能够回答出天气预报的基本要素、天气的形成原因等问题。同时，学生对天气技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际天气情况，进行简单的天气预测。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生关注自然环境，提高学生的环保意识。通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够认识到天气与生活的密切关系，增强对天气现象的敬畏之心。同时，教师鼓励学生积极探究、相互合作，培养了学生的团队协作能力和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均有较好的表现。但在个别学生的参与度和专注度方面，仍需进一步提高。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张伟老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生掌握天气知识，又能培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.改进建议：

（1）针对部分学生参与度不高的问题，建议张老师在课堂上更多关注学生个体，采取分层教学策略，针对不同学生的实际情况进行教学设计，以提高学生的参与度和专注度。

（2）针对课堂时间分配和节奏控制方面的问题，建议张老师对课堂教学流程进行优化，合理安排时间，确保教学内容得到充分展示，同时注意课堂节奏的把握，使课堂氛围更加活跃。

（3）针对教学资源利用方面的问题，建议张老师进一步丰富教学手段，充分利用现代教育技术和工具，如在线地图、实时天气数据等，提高教学趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的课堂教学进行持续关注，了解改进措施的实施效果，并提供必要的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，针对课堂教学进行深入探讨和研究，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

（2）邀请专家进行教学指导，针对教师