部编五四制道德与法治六年级全册《走近老师》听课评课记录1

部编五四制道德与法治六年级全册《走近老师》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《走近老师》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一个有趣的短片引入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中理解课程内容。结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程内容和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。学生在本节课上通过积极参与和认真听讲，基本达到了预期的学习目标，对《走近老师》这一主题有了深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对老师的角色、重要性以及如何与老师良好沟通等知识有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生通过讨论、思考和实践，提高了自己的沟通能力，学会了如何尊敬和理解老师。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了积极的效果。学生对老师有了更深的理解和尊重，他们更加珍惜老师的教导，对学习充满了热情。同时，学生学会了理解他人的重要性，懂得了团队合作和互助精神，这对他们的情感态度价值观的培养起到了积极的推动作用。

总体来说，张老师在《走近老师》这一节课上的教学效果良好，学生的学习成果显著。他们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了进步。但也有一些细节方面的改进空间，例如在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提问和思考，以提高他们的批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师在《走近老师》这一节课上的表现出色，教学内容充实，教学方法得当，学生的学习效果明显。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度，使课堂气氛活跃。

2.改进建议

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并独立解决。其次，在课堂讨论中，可以引导学生更深入地思考问题，培养他们的批判性思维能力。此外，张老师还可以利用多媒体技术，为学生提供更丰富的学习资源，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实施效果。同时，可以采取一些支持