人教版八年级地理下册《第九章青藏地区复习》听课评课记录

人教版八年级地理下册《第九章青藏地区复习》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第九章青藏地区复习

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对复习课的教学计划非常清晰，以青藏地区的自然地理特征和人文地理特征为线索，引导学生复习本章重点知识。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一张青藏高原的美景图片导入新课，激发了学生的学习兴趣，然后简要回顾了上节课的内容，为新课的复习打下了基础。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法和讨论法，针对青藏地区的地理位置、地形、气候等自然地理特征进行详细讲解，并组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。

（3）结束阶段：张老师对本节课的复习内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，使学生在互动中提高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，小组讨论时也能积极参与，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用这些技术使抽象的地理知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了复习青藏地区的自然地理特征和人文地理特征的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青藏地区的相关知识有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对青藏地区的地理位置、地形、气候等自然地理特征和人口、民族、文化等人文地理特征的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生对这些知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的地理素养和环保意识，使学生在学习青藏地区的同时，能够关注和思考人与自然的关系。通过课堂讨论和小组合作，学生能够更好地理解青藏地区的特殊性，增强对生态环境保护的意识。同时，教师鼓励学生尊重不同民族和文化，培养学生的多元文化观念。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生在课堂上积极参与、互动良好，对青藏地区的相关知识有了更深入的理解和记忆。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地讲解青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。此外，张老师注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生参与度较高。通过小组讨论和合作学习，学生能够更好地理解和记忆知识点。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的学习兴趣和能力。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强学生纪律的引导和培养，使学生在课堂上能够更好地集中注意力。

（3）在教学资源的使用上，张老师可以进一步丰富和利用现代教育技术和工具，如地理信息系统等，以提高教学效果和学生的学习体验。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和专业发展活动，提供教学资源和技术的支持，帮助教师进一步提升教学能力和水平。

（2）建立教师交流和