人教版地理七年级上册《第一节　人口与人种》听课评课记录3

人教版地理七年级上册《第一节人口与人种》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节人口与人种

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国不同地区的人口分布情况，引起学生对人口与人种问题的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解人口与人种的基本概念，并通过实例分析，让学生理解人种差异的原因。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师通过讲解、讨论等方式，使学生们了解了人口与人种的基本概念，分析了人种差异的原因，并让学生们能够运用所学知识分析我国不同地区的人口分布情况。从学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对人口与人种的知识点有了较好的理解和记忆。他们对人口与人种的基本概念、人种差异的原因等都能够进行准确的描述。同时，学生们也能够运用所学知识分析实际问题，如我国不同地区的人口分布情况。但在对某些细节知识点的掌握上，部分学生还存在一定的不足。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学过程中，除了注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。她引导学生正确看待人种差异，强调人种之间并无优劣之分，让学生们树立起尊重多元文化的观念。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面有了一定的提升，能够更加包容和尊重不同的文化与人种。

总体来看，张华老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面都有所收获。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对某些细节知识点的讲解不够透彻，部分学生的参与度有待提高等。在今后的教学中，张华老师可以针对这些不足进行改进，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师本节课的教学过程严谨，教学方法多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些不足之处。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行针对性辅导，提高教学效果。

（2）针对部分学生参与度不高的问题，张华老师可以尝试采用更多样的教学方法，如小组讨论、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（3）在讲解细节知识点时，张华老师可以更加深入、透彻，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时继续听课，观察张华老师教学方法的调整和学生们的学习情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教育教学能力