2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲说课稿 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲》。内容围绕中学时代的起始阶段，引导学生认识新环境、新同学，适应新生活。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在小学阶段已具备一定的社会交往和生活自理能力，本节课将在此基础上，引导学生了解中学阶段的特点和要求，为顺利过渡到中学学习生活打下基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.自我认知与自我管理能力，通过认识中学时代的特殊性，引导学生学会自我调整和适应新环境。

2.社会交往能力，通过学习如何与新同学相处，培养学生的合作意识和沟通技巧。

3.价值判断与选择能力，引导学生树立正确的价值观，学会在多元文化中做出合理的选择。

4.法律意识与法治观念，使学生了解中学生应遵守的基本法律规范，增强法治意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：中学时代的特征和重要性

-详细列明：本节课的核心内容是帮助学生理解中学时代是一个人生理、心理和社会角色转变的关键时期。具体包括：

-中学时代的起始标志和重要性

-中学阶段的学习特点和学业要求

-中学生应有的学习态度和方法

2.教学难点

-难点内容：适应新环境和新生活

-详细列明：本节课的难点在于帮助学生克服进入新环境后的不适应，具体难点包括：

-如何处理与同学的初次交往，建立良好的人际关系

-如何调整学习节奏，适应中学阶段的学习压力

-如何在新的集体中找到自己的位置，发挥个人特长

-如何管理自己的时间和情绪，保持积极的学习和生活态度四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教学课件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：中学生活适应指南、心理健康教育视频资料、中学校园图片和视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习中学时代的定义和特点。

设计预习问题：围绕“中学时代的起始标志和重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何看待从小学到中学的转变？有哪些方面让你感到特别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记和提交的问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中学时代的定义和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过平台提交自己的预习心得和问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中学时代的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放中学生活片段的视频，引出“中学序曲”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中学时代的特征，如学习压力、人际关系等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对中学时代的看法，并讨论如何适应新环境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理学习压力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验中学时代的不同方面。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中学时代的特征。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握适应新环境的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中学时代的特征，掌握适应新环境的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与中学时代适应相关的思考题或小论文，巩固学习效果。例如，让学生思考“如何规划自己的中学学习生活？”

提供拓展资源：提供与中学时代适应相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的作业，给出具体的评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的中学时代适应的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中学生活适应指南：提供关于如何适应中学时代的学习和生活环境的实用建议，包括时间管理、学习策略、人际交往等。

-中学生心理健康教育资料：介绍中学生常见的心理问题及其应对方法，如焦虑、压力管理、情绪调节等。

-中学校园生活图片和视频集：展示中学校园的生活场景，包括课堂教学、课外活动、校园文化等，帮助学生直观了解中学环境。

-中学学科学习方法分享：收集各学科的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。

-中学生权益保护法律知识：介绍中学生应了解的法律知识，如隐私权、受教育权等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-时间管理：引导学生制定学习计划，合理安排学习、休息和娱乐时间，提高学习效率。

-学习策略：教授学生有效的学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等，帮助学生适应中学阶段的学习要求。

-人际交往：组织学生参加团队活动，培养合作意识和沟通能力，帮助学生建立良好的人际关系。

-心理健康教育：开展心理健康讲座或活动，帮助学生了解心理知识，学会自我调节和应对压力。

-法律意识培养：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解法律知识，提高法律意识。

-课外阅读：推荐适合中学生阅读的书籍，如青春文学、科普读物等，拓宽学生的知识视野，培养阅读兴趣。

-社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

-艺术教育：鼓励学生参与艺术活动，如音乐、绘画、舞蹈等，丰富学生的校园生活，培养学生的审美情趣。

-体育锻炼：组织学生参加体育锻炼，如篮球、足球、羽毛球等，增强体质，提高团队合作精神。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：在课堂上，我尝试引入角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验中学时代的各种情境，从而更好地理解并适应新环境。

2.多媒体教学：利用多媒体技术，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

2.教学组织：课堂时间分配不够合理，有时课堂气氛活跃，但部分知识点讲解不够深入。

3.教学方法：对学生个体差异的关注不够，未能充分满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.优化课堂时间分配：合理调整课堂时间，确保每个知识点都得到充分讲解，同时留出足够的时间供学生消化吸收。

3.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，设计分层教学方案，为每个学生提供适合他们的学习资源和方法。

4.加强教学评价：通过形成性评价和总结