部编人教版历史七上第1课《中国早期人类的代表-北京人》听课评课记录

部编人教版历史七上第1课《中国早期人类的代表——北京人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第1课《中国早期人类的代表——北京人》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示北京人的图片和播放相关视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的效果。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授北京人的生活方式、生产工具等方面，教师详细讲解，学生认真听讲。在讨论环节，教师引导学生分组讨论北京人的社会特点，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，强调了北京人在中国早期人类发展中的重要地位。同时，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，学生能够积极响应。学生参与度和反应情况良好，大部分学生能够跟上教学节奏，对教学内容感兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂秩序把控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北京人的生活环境、生活方式、生产工具等方面的知识，并引导学生认识北京人在中国早期人类发展中的重要地位。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对北京人的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于北京人的生活环境、生活方式、生产工具等方面的知识，学生能够较好地理解和掌握。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重培养学生的爱国情怀，使学生认识到北京人在中国历史发展中的重要地位，增强了学生对国家历史的认同感。同时，通过讨论北京人的生活方式和生产工具，引导学生思考人类社会的发展进程，培养学生的历史思维能力。此外，教师还注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在小组讨论中学会合作、共享成果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源准备充分。最突出的优点是教师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，如让学生在课堂上进行展示、分享自己的研究成果等，以培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强学生纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使教学过程更加顺畅。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间