3我很诚实（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

3我很诚实（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我很诚实（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课程基本信息1.课程名称：3我很诚实

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生诚实守信的品格，认识到诚实是做人的基本原则。

2.提升学生自我认知能力，使学生能够反思自己的行为，做到言行一致。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白诚实对社会和谐的重要性。重点难点及解决办法重点：1.让学生理解诚实守信的重要性，并能够在日常生活中实践。

2.引导学生反思自己的行为，培养自我认知和自我纠正的能力。

难点：1.学生对诚实概念的理解可能停留在表面，难以深入内心。

2.如何将抽象的道德理念转化为具体的行动，让学生在实际生活中践行诚实。

解决办法：

1.通过故事、案例和角色扮演等活动，让学生在情境中体验诚实的重要性。

2.设计互动讨论环节，引导学生深入思考诚实与不诚实的后果。

3.结合生活实例，让学生分析如何在现实生活中做到诚实守信。

4.通过小组合作和同伴评价，帮助学生自我监督和纠正行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与诚实主题相关的图片、动画视频，以及图表来展示诚实与不诚实的例子。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置一些与诚实相关的海报和提示牌，以营造讨论氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“诚实的小狗”的故事引入，让学生思考诚实的重要性。

2.回顾旧知：引导学生回顾上学期的诚信教育内容，如“守时”、“尊重他人”等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：介绍诚实守信的概念，让学生明白诚实是做人的基本原则。

2.举例说明：通过生活中的例子，如“借东西要还”、“考试不作弊”等，让学生理解诚实守信的具体表现。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己身边诚实守信的例子，并讨论诚实守信的好处。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组，设计一个关于诚实守信的情景剧，表演出来。

2.教师指导：观察学生的表演，给予适时指导，确保学生理解诚实守信的意义。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，做一个有道德的人。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家长分享今天学到的诚信知识，并尝试在家庭中实践。

2.鼓励学生在日记中记录自己一天中的诚实行为，培养良好的习惯。

六、教学过程详细内容

一、导入（约5分钟）

1.播放“诚实的小狗”的故事，让学生了解诚实的重要性。

2.提问：“你们认为诚实重要吗？为什么？”

3.引导学生回顾上学期的诚信教育内容，如“守时”、“尊重他人”等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：诚实守信的概念，让学生明白诚实是做人的基本原则。

2.举例说明：通过生活中的例子，如“借东西要还”、“考试不作弊”等，让学生理解诚实守信的具体表现。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己身边诚实守信的例子，并讨论诚实守信的好处。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组，设计一个关于诚实守信的情景剧，表演出来。

2.教师指导：观察学生的表演，给予适时指导，确保学生理解诚实守信的意义。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，做一个有道德的人。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家长分享今天学到的诚信知识，并尝试在家庭中实践。

2.鼓励学生在日记中记录自己一天中的诚实行为，培养良好的习惯。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，确保每位学生都能在课堂上有所收获。同时，教师还需根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信故事集：收集整理古今中外的诚信故事，如《曾子杀猪》、《华盛顿与樱桃树》等，通过这些故事让学生感受到诚实守信的美好品质。

-诚信名言警句：搜集一些关于诚信的名言警句，如“言必信，行必果”、“诚实为本，信誉为魂”等，让学生在日常生活中时刻铭记诚信的重要性。

-诚信案例库：整理一些发生在学生身边的诚信案例，如同学间相互帮助、老师公正评价等，让学生从中学习诚信的实践方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读诚信故事集，通过故事中的角色和情节，引导学生思考诚信的价值。

-引导学生收集诚信名言警句，制作成海报或卡片，贴在教室或家中，以时刻提醒自己。

-组织学生开展诚信主题班会，分享诚信案例，让学生在交流中学习诚信。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老等，在实践中培养诚实守信的品质。

-建议家长与学校共同关注学生的诚信教育，通过家庭教育和学校教育相结合，共同培养学生的诚信意识。

-组织学生观看诚信主题的电影或纪录片，让学生在视觉感受中体会诚信的魅力。

-鼓励学生参加诚信知识竞赛，激发学生学习诚信知识的兴趣，提高诚信素养。

-建立诚信档案，记录学生在学习和生活中的诚信行为，以激励学生不断进步。

-邀请诚信模范进行讲座，让学生近距离感受诚信的力量，激发学生追求诚信的内在动力。

-开展诚信主题的绘画、书法、手抄报等比赛，让学生在艺术创作中表达对诚信的理解和感悟。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验诚实守信的场景，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加深刻地理解了诚信的意义。

2.引导学生反思：在讲解诚信故事或案例分析时，我鼓励学生反思自己的行为，思考如何在自己的生活中实践诚信，这种自我反思的方式有助于学生内化诚信价值观。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对诚信的理解还不够深入，或者是对课堂讨论的形式不够适应。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和诚信实践情况。

3.家校合作不够：虽然我尝试鼓励学生与家长分享课堂所学，但家校之间的沟通和合作还有待加强，这对于学生的诚信教育是一个重要的补充。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如小组讨论、辩论赛等，让学生在互动中学习，在交流中成长。

2.多元化教学评价：我将尝试采用多种评价方式，如观察记录、学生自评、同伴互评等，以更全面地评价学生的学习成果和诚信实践。

3.深化家校合作：我将与家长建立更紧