13《说话要算数》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

13《说话要算数》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《说话要算数》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解“说话要算数”的含义，认识到诚信的重要性。

2.学会如何在生活中践行诚信，做到言行一致。

难点：

1.让学生深刻理解诚信对个人和社会的意义。

2.培养学生在面对诱惑时坚守诚信的品质。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析诚信行为带来的积极影响，帮助学生理解诚信的价值。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验诚信的重要性，培养诚信意识。

3.结合日常生活，引导学生反思自己的行为，鼓励学生在实际行动中践行诚信。通过小组讨论和分享，帮助学生突破难点，形成正确的诚信观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治四年级上册《说话要算数》的相关教材。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、图表，以及讲述诚信故事的视频资料。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并在教室内张贴诚信相关的标语，营造诚信学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信话题的兴趣。

-提问：“你们认为诚信重要吗？为什么？”

-引导学生思考诚信在日常生活中的体现，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-**诚信的含义**：教师讲解诚信的定义，通过实例说明诚信在日常生活中的重要性。

-**诚信的体现**：展示图片和视频资料，让学生了解诚信在不同场景下的表现。

-**诚信的重要性**：通过小组讨论，让学生分享自己对诚信重要性的理解。

-**诚信的实践**：教师引导学生思考如何在日常生活中践行诚信，例如遵守承诺、诚实守信等。

-**诚信的挑战**：讨论面对诱惑时如何坚守诚信，分享应对策略。

3.巩固练习（10分钟）

-**案例分析**：教师提供几个诚信相关的案例，让学生分析案例中的诚信行为，并讨论如何应对类似情况。

-**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的诚信挑战，让学生在互动中学习和实践诚信。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-**课后思考**：让学生回家后思考自己在日常生活中如何践行诚信，并记录下来。

-**实践活动**：布置一个简单的实践活动，如帮助家人完成一件事情，并承诺做到。

-**下周预告**：预告下周将要学习的内容，让学生有所期待。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面**：

-学生能够理解“说话要算数”的含义，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-学生能够区分诚信与不诚信行为，理解诚信对个人和社会的积极影响。

-学生对诚信的认识从理论层面上升到实践层面，能够将诚信原则应用于日常生活和学习中。

2.**情感层面**：

-学生对诚信产生深厚的情感认同，愿意将诚信作为自己行为准则的一部分。

-学生在面对诚信与利益冲突时，能够表现出坚定的诚信立场，不轻易妥协。

-学生在日常生活中更加关注自己的言行，努力做到言行一致，以诚信赢得他人的尊重和信任。

3.**行为层面**：

-学生在日常生活中能够做到遵守承诺，不轻易许诺，一旦许诺就努力兑现。

-学生在学习和交往中，能够做到诚实守信，不抄袭、不作弊，尊重他人的知识产权。

-学生在遇到诚信挑战时，能够运用所学知识，理性分析并作出正确的选择，坚守诚信原则。

4.**能力层面**：

-学生通过参与课堂讨论和角色扮演，提升了沟通、表达和解决问题的能力。

-学生在实践活动中，锻炼了自我管理、自我监督的能力，学会了如何在诱惑面前保持诚信。

-学生通过反思和总结，提高了自我反思和自我评价的能力，能够对自己的诚信行为进行有效监控。

5.**价值观层面**：

-学生树立了正确的价值观，将诚信视为个人品德的核心，认识到诚信对于个人成长和社会和谐的重要性。

-学生在价值观的引导下，形成了积极向上的生活态度，愿意为构建诚信社会贡献自己的力量。

-学生在成长过程中，不断强化诚信意识，将其内化为自己的行为习惯，为未来的人生道路奠定坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-诚信的定义

-诚信在日常生活中的体现

-诚信的重要性

②关键词