统编版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新复习听课评课记录

统编版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：统编版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新复习

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华老师对复习课的教学计划清晰，以单元知识框架图为导入，引导学生回顾已学知识。教学资源准备充分，包括教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的复习做好铺垫。展开阶段，张华老师运用对比法、案例分析法等教学方法，引导学生深入理解富强与创新的重要性。结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行总结，并布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、讨论等环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考，主动参与。学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过生动的图片、视频等为学生提供丰富的学习资源，增强了教学的趣味性和吸引力，对提高教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师以单元知识框架图为导入，引导学生回顾已学知识，通过对比法、案例分析法等教学方法，让学生深入理解富强与创新的重要性。在课堂互动环节，学生积极参与，展现出对知识的掌握和运用能力。在总结归纳环节，学生能够清晰地复述本节课的主要内容，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。通过张华老师的引导和讲解，学生们对富强与创新的概念有了深入的理解，并能运用相关知识分析实际问题。同时，学生们在课堂互动和讨论中，展现了良好的思维能力和批判性思维，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解富强与创新的重要性，引导学生认识到创新对国家和社会发展的贡献，激发学生的爱国情怀和社会责任感。在课堂互动环节，学生们积极表达自己的观点，展现出对问题的关注和对社会的责任感，表明本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在复习课的教学中表现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样且运用得当，能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。此外，张华老师在课堂管理和教学技术使用方面也做得较好，为学生的学习提供了良好的环境和条件。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加一些实际案例和热点问题，提高学生的实际应用能力。最后，在教学评价方面，可以增加对学生的过程性评价，关注学生的学习进步和成长。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中继续观察张华老师的教学实践，并定期进行听课和评课。同时，可以教