2024年五年级英语上册 Unit 8 At Christmas第1课时说课稿 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时说课稿牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时说课稿牛津译林版设计意图本节课旨在通过学习五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时，让学生了解西方圣诞节的庆祝方式和习俗，提高学生的英语口语表达能力，培养学生跨文化交际意识。通过歌曲、图片和游戏等形式，激发学生学习英语的兴趣，巩固所学词汇和句型，为后续学习打下基础。核心素养目标1.文化意识：了解西方圣诞节的文化背景和庆祝习俗，培养学生对多元文化的尊重和包容。

2.语言能力：通过听、说、读、写等活动，提升学生的英语交际能力，尤其是在情境中的实际运用。

3.学习能力：培养学生在英语学习中自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，树立正确的学习态度，培养学生积极向上的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的英语单词，理解基本的句子结构。在之前的学习中，他们已经接触过一些节日相关的词汇和表达，如“holiday”、“celebrate”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日文化通常具有浓厚兴趣，喜欢通过故事、歌曲和游戏等方式学习。学生的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长口语表达，有的则更擅长书写和阅读。课堂活动中，学生需要积极参与，以调动他们的多种学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解西方节日文化时遇到困难，需要教师通过图片、视频等多媒体手段辅助教学。在词汇和句型学习上，学生可能对一些特殊节日词汇的记忆感到困难，需要通过反复练习和游戏化教学来提高记忆效果。此外，学生在实际运用英语进行交流时，可能会因为语法或词汇的掌握不足而感到挑战。教学资源-软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件、在线词典

-课程平台：学校英语教学网络平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：圣诞节的图片、视频资料、英文歌曲音频

-教学手段：实物教具（如圣诞树装饰、礼物盒）、卡片、PPT课件、互动白板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于圣诞节的英文歌曲，营造节日氛围。

-展示圣诞节的图片，引导学生说出自己知道的关于圣诞节的信息。

-提问：“WhatdoyouknowaboutChristmas?”引导学生用英语回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍圣诞节的起源、传统习俗和庆祝方式。

-通过图片和视频，让学生了解圣诞树、圣诞老人、礼物等元素。

-教师讲解重点词汇和句型，如：“MerryChristmas”、“SantaClaus”、“exchangegifts”等。

-学生跟读并模仿教师的发音，巩固所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生用所学词汇和句型，编一个小故事，描述他们自己的圣诞节。

-教师随机抽取学生进行展示，其他学生评价。

-游戏环节：进行“圣诞礼物传递”游戏，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学，分享自己的收获。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观看英文圣诞短片，了解更多西方节日文化。

-家长协助，让学生用英语讲述自己家中庆祝圣诞节的方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节的历史起源：介绍圣诞节的历史背景，包括其宗教意义和世俗化过程，如圣诞树的由来、圣诞老人的传说等。

-圣诞节的传统食物：介绍圣诞节的特色食物，如圣诞蛋糕、姜饼屋、火鸡等，以及它们的制作方法和文化意义。

-圣诞节的传统活动：介绍圣诞节的庆祝活动，如圣诞派对、圣诞颂歌、交换礼物等，以及这些活动背后的文化故事。

-圣诞节的国际差异：探讨不同国家如何庆祝圣诞节，如英国的圣诞市场、美国的圣诞游行、挪威的圣诞树节等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《圣诞节的秘密》（TheChristmasSecret）等与圣诞节相关的英文绘本，帮助学生提高阅读能力的同时，了解圣诞节的传统文化。

-观看视频：推荐一些英文圣诞电影或纪录片，如《小鬼当家》（HomeAlone）或《圣诞颂歌》（AChristmasCarol），让学生在观看过程中学习地道的英语表达。

-家庭活动：鼓励学生与家人一起制作圣诞卡片或装饰品，通过实践活动加深对节日文化的理解。

-网络资源：利用学校图书馆或在线资源，查找关于圣诞节的英语文章和资料，拓宽学生的知识面。

-社交媒体互动：鼓励学生参与社交媒体上的圣诞话题讨论，学习如何在网络环境中进行跨文化交流。

-文化体验：如果条件允许，组织学生参观当地的圣诞市场或节日庆典，亲身体验不同文化的庆祝方式。

-家庭作业：布置学生完成一个小型圣诞主题的英语写作或演讲，如“我最喜欢的圣诞节记忆”或“我眼中的圣诞节”，以培养学生的写作和演讲能力。板书设计①本文重点知识点：

-Christmas

-SantaClaus

-Christmastree

-Christmasgifts

-MerryChristmas

②重点词汇：

-celebrate

-tradition

-holiday

-present

-decoration

③重点句型：

-HappyChristmas!

-MerryChristmastoyouall!

-WhatdoyoudoonChristmasDay?

-Weexchangegiftswithourfriends.

-WedecorateourhomeswithChristmastreesandlights.教学反思与总结今天我们学习了五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时，回顾一下这节课的教学过程，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段来提高学生的参与度和兴趣。比如，我播放了圣诞歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。我发现这种方式很有效，学生们在听歌的同时，自然地复习了一些英语词汇和句型。同时，我也使用了图片和视频，帮助学生更好地理解圣诞节的背景和文化。

在教学策略上，我注意到了一些细节。比如，我在讲解词汇和句型时，不仅仅是简单地重复，而是通过情境对话的方式让学生练习。这样做的目的是让学生在实际语境中运用英语，而不是死记硬背。我还注意到，对于一些较难的词汇和句型，我提供了详细的解释和例句，帮助学生理解和记忆。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、互动的学习环境。我鼓励学生们相互交流，提问和回答问题，这样不仅让他们在交流中提高了英语能力，也培养了他们的团队合作精神。

当然，我也发现了教学中的一些不足。首先，我发现有些学生对于一些文化背景知识了解不够，这可能会影响他们对英语学习的兴趣。因此，我需要在今后的教学中，更加注重文化背景的介绍，让学生在学习英语的同时，也能了解和尊重不同的文化。

其次，我发现课堂上的互动还