20《“精彩极了”和“糟糕透了”》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《“精彩极了”和“糟糕透了”》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《“精彩极了”和“糟糕透了”》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，学生能够理解亲情、鼓励与批评的辩证关系，提升语言表达能力；同时，通过分析作者情感，引导学生体会不同观点的价值，培养批判性思维和多元视角。此外，课程还注重激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在现实生活中学会欣赏与鼓励他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力，能够识别文章中的关键词汇和句子结构。他们在之前的语文学习中，已经接触过类似的家庭关系、亲情主题的课文，对情感表达和人物心理描写有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍感兴趣，喜欢通过阅读来感受故事情节和人物情感。他们的学习能力较强，能够通过合作学习、探究学习等方式提高语文素养。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则更喜欢小组讨论和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》这类情感细腻的课文时，学生可能难以深入理解人物复杂的情感变化。此外，对于不同观点的理解和接受，一些学生可能存在困惑，难以把握作者想要传达的深层含义。在教学过程中，教师需关注这些潜在困难，通过引导和启发帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、家庭关系图表以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解亲情和鼓励的意义。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩笔，以便学生在小组讨论中记录观点和感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生分享自己在家庭中的美好时光，激发学生对家庭情感的共鸣。

（2）教师简要介绍课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者和背景，引起学生对课文的好奇心。

（3）提问：你们认为家庭中的亲情是怎样的？鼓励学生大胆发言，为接下来的课文学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文，引导学生关注作者在文中表达的情感和观点。

（2）分析课文中的关键词汇和句子结构，帮助学生理解文章主旨。

（3）小组讨论：作者在文中如何表达对母亲的感激之情？其他家庭成员又有哪些不同的情感表达？

（4）教师引导学生总结亲情、鼓励与批评的辩证关系，强调家庭成员间相互理解、尊重的重要性。

（5）通过图片、视频等多媒体资源，展示不同文化背景下家庭关系的表现，拓宽学生的视野。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选取一个家庭场景，用课文中的句子进行角色扮演，展示家庭成员间的情感交流。

（2）教师点评，引导学生发现角色扮演中的亮点和不足，共同提高表演技巧。

（3）学生根据所学内容，撰写一篇关于家庭情感的短文，分享自己对亲情的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亲情、鼓励与批评的辩证关系。

（2）强调家庭成员间相互理解、尊重的重要性，鼓励学生在生活中关注亲情，传递正能量。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生课后阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》全文，深入理解作者的情感和观点。

（2）思考：在家庭生活中，自己是如何表达对家人的感激之情的？尝试用文字记录下来，下周课堂分享。

（3）提醒学生关注家庭关系，学会在亲情中成长，关爱家人。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情主题文学作品：《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读这些作品，学生可以进一步了解不同文化背景下家庭关系的表达方式。

-家庭关系心理学研究：介绍一些关于家庭关系和亲子沟通的心理学研究成果，如家庭系统理论、亲子沟通模型等，帮助学生从科学的角度理解家庭关系。

-家庭影像资料：收集一些家庭生活的视频或图片，如家庭聚会、节日庆祝等，通过直观的影像资料，让学生感受家庭的温暖和亲情的力量。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读上述推荐的亲情主题文学作品，撰写读书笔记，分享阅读心得，深化对家庭情感的理解。

-实践活动：组织学生进行家庭采访，了解家庭成员间的互动模式，记录下家庭中的温馨瞬间，以此为契机，增强家庭沟通。

-角色扮演：利用家庭影像资料，让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，通过扮演不同的角色，体验和理解家庭成员的感受。

-亲子沟通技巧：结合心理学研究成果，设计一系列亲子沟通的练习活动，如“你说我听”、“情感表达卡”等，帮助学生提升与父母沟通的能力。

-家庭关系日记：引导学生记录自己与家庭成员的互动，包括正面和负面的情感体验，通过日记的形式，反思家庭关系，促进自我成长。

-家庭主题作文：鼓励学生以家庭为主题，撰写一篇作文，可以是家庭故事的讲述，也可以是家庭情感的抒发，通过写作，深化对家庭的认识。

-家庭关系讨论会：组织学生开展家庭关系讨论会，邀请家长参与，共同探讨家庭教育的困惑和挑战，促进家校合作，共同促进学生的健康成长。板书设计①本文重点知识点：

-家庭亲情的重要性

-鼓励与批评的辩证关系

-情感表达的多样性

②重点词：

-精彩极了

-糟糕透了

-感激

-鼓