2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-成果展示与汇报配套说课稿 新人教版001

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——成果展示与汇报配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——成果展示与汇报配套说课稿新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“难忘小学生活——成果展示与汇报”展开，重点指导学生进行成果展示与汇报的技巧和方法，涉及第六单元的课文《难忘的小学生活》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的小学生活经验紧密相关，通过回顾和总结，将学生的实践经验与语文表达能力相结合，提高学生的口语表达和写作能力。核心素养目标1.培养学生的语文实践能力，通过成果展示与汇报，提升学生的口语表达和写作技巧。

2.增强学生的文化自信，引导学生珍惜和回顾小学生活，传承和弘扬优秀校园文化。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在成果展示中发挥创意，展现独特的个性风采。

4.提高学生的团队协作能力，通过合作完成成果展示，培养学生的集体荣誉感和团队精神。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本，对字词、句式有一定的掌握。然而，由于个体差异，学生的语文素养和表达能力参差不齐。

在能力方面，部分学生能够较为流畅地进行口语表达和写作，但仍有不少学生在这些方面存在不足，表现为词汇量有限、句式单一、表达不够准确等。此外，学生在团队协作和成果展示方面也有待提高，有些学生可能缺乏自信心，不敢在集体面前展示自己的成果。

在素质方面，学生的情感态度和价值观正在形成过程中，他们对校园生活的回忆充满怀念，但如何将这些情感转化为有意义的表达，需要教师的引导和启发。

行为习惯上，六年级学生逐渐形成了较为稳定的作息和学习习惯，但课堂纪律和注意力集中程度仍有待加强。对课程学习的影响体现在，学生的积极参与和良好学习态度对于提高教学效果至关重要。教学方法与手段1.采用讲授法，结合案例，讲解成果展示与汇报的基本技巧，引导学生理解并掌握。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论，分享个人难忘的小学生活片段，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.实施角色扮演法，让学生模拟成果展示场景，提高学生的实践操作能力和自信心。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示校园生活图片，激发学生情感共鸣，增强教学直观性。

2.运用教学软件进行成果展示模拟，让学生在虚拟环境中练习，提高展示效果。

3.制作互动问答环节，通过多媒体设备与学生互动，提高课堂参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以提问的方式，引导学生思考“什么是难忘的小学生活？有哪些特别的人和事让你难以忘怀？”通过分享自己的校园生活故事，激发学生的共鸣和兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾与小学生活相关的词汇、句型和表达方式。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解成果展示与汇报的基本步骤和技巧，包括开场白、内容组织、语言表达和结束语等。

举例说明：教师以《难忘的小学生活》课文为例，分析其中的展示技巧，如使用生动形象的词汇、恰当的比喻和富有感染力的语言等。

互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生结合自己的校园生活经历，探讨如何进行成果展示与汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，准备一份关于自己难忘小学生活的成果展示。可以是口头叙述、手抄报、PPT等形式。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的成果展示进行点评和指导，帮助他们提高展示质量。

4.成果展示（约30分钟）

分组展示：学生按照分组进行成果展示，其他同学作为评委，对展示内容进行评价。

教师点评：教师对每组学生的展示进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后完成一份关于自己难忘小学生活的书面总结，字数不限，格式自定。

提醒学生：在作业中注意运用本节课所学到的展示技巧，提高写作水平。

7.课后拓展（约5分钟）

布置课后拓展作业：要求学生课后采访一位老师或同学，了解他们对校园生活的回忆和感悟，并记录下来。

8.教学反思

本节课的教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力和表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。同时，要注重培养学生的团队协作精神和自信心，提高他们的综合素质。在教学反思中，教师应不断总结经验，优化教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.成果展示与汇报的基本步骤

-开场白：简洁明了地介绍展示主题和目的。

-内容组织：按照逻辑顺序，有条理地展示内容。

-语言表达：运用生动形象的语言，准确传达信息。

-结束语：总结展示内容，表达感谢和期待。

2.成果展示与汇报的技巧

-生动形象的词汇：使用丰富的词汇，使表达更加生动有趣。

-恰当的比喻：运用比喻，使抽象的概念具体化。

-富有感染力的语言：运用修辞手法，增强语言的感染力。

-语音语调：注意语音语调的变化，使表达更具吸引力。

3.小学生活的相关词汇和句型

-词汇：校园、教室、操场、老师、同学、课堂、作业、活动等。

-句型：我在这所学校度过了美好的时光。我最喜欢的老师是……。我和同学们一起参加了……活动。

4.成果展示与汇报的注意事项

-时间控制：合理分配展示时间，避免超时。

-内容简洁：避免冗长复杂的表达，使内容简洁明了。

-互动交流：鼓励观众提问，与观众进行互动交流。

-稳定情绪：保持冷静，避免紧张和慌乱。

5.成果展示与汇报的评估标准

-内容丰富：展示内容充实，有深度和广度。

-表达清晰：语言表达准确，条理清晰。

-互动效果：与观众互动良好，能够引起共鸣。

-观众反馈：观众对展示内容的评价和反馈。

6.小学生活回忆的写作技巧

-选择主题：确定一个具有代表性的主题，如难忘的老师、难忘的活动等。

-结构安排：合理安排文章结构，包括开头、正文和结尾。

-语言运用：运用生动形象的语言，使文章更具感染力。

-情感表达：真实地表达自己的情感，让读者产生共鸣。

7.团队合作与成果展示

-分工合作：明确每个成员的职责，确保团队协作顺畅。

-沟通协调：保持良好沟通，及时解决问题。

-协同进步：共同进步，提高团队整体水平。

8.教师指导与评价

-指导学生：在成果展示与汇报过程中，给予学生及时指导和帮助。

-评价标准：根据评估标准，对学生的展示进行客观评价。

-反馈与改进：给予学生反馈，帮助他们改进不足之处。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们总结经验，发现问题，不断优化教学策略。以下是我对本次“难忘小学生活——成果展示与汇报”教学活动的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，通过提问和分享个人故事，学生的兴趣被有效激发，但部分学生在表达时显得有些紧张。因此，我计划在未来的教学中，增加一些放松技巧的讲解，如深呼吸、正面肯定等，帮助学生克服紧张情绪，更加自信地展示自己。

在新课呈现环节，我详细讲解了成果展示与汇报的步骤和技巧，但发现有些学生对于具体操作细节的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更加直观的教学手段，比如制作一些示范视频或动画，让学生能够更直观地学习到展示技巧。

在巩固练习环节，学生们的实践操作能力得到了一定的提升，但在小组合作中，部分学生表现出参与度不高的情况。针对这一点，我将尝试在分组时更加注重学生的个性特点，确保每个小组都有积极参与的学生，并鼓励学生之间互相学习、互相帮助。

成果展示环节中，学生的表现各有千秋，但整体评价时，我发现自己在评价过程中过于注重形式，而忽略了学生个体差异。今后，我将更加注重学生的个性化评价，针对每个学生的特点给予具体的指导和鼓励。

课后拓展环节，我布置了采访作业，但部分学生反馈说难以找到合适的人选。针对这个问题，我计划在课前进行一些指导，比如提供采访名单或主题建议，帮助学生更好地完成课后作业。

1.教学过程中要关注学生的心理状态，帮助他们克服紧张情绪，提高自信心。

2.教学手段要多样化，结合学生的认知特点，提高教学效果。

3.注重学生的个性化发展，关注每个学生的需求和成长。

4.课后拓展要具有可操作性，提供必要的指导和支持。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环