人教版地理七年级下册第三节《撒哈拉以南的非洲》听课评课记录1

人教版地理七年级下册第三节《撒哈拉以南的非洲》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版地理七年级下册第三节《撒哈拉以南的非洲》

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等准备充分，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示非洲地图和播放非洲自然风光视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授非洲地理特点时，教师语言生动、形象，便于学生理解。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，使学生在互动中收获知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，表现出对地理学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理：张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使抽象的地理知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张华教师在授课过程中紧紧围绕教学目标展开，使学生能够系统地掌握撒哈拉以南非洲的基本地理特点、自然资源、经济发展状况等知识。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在本节课中，学生对撒哈拉以南非洲的地理特点、自然资源、经济发展状况等知识点有了更深入的理解和记忆。通过课堂提问、讨论以及作业完成情况来看，学生对这些知识点的掌握程度较高。此外，学生在教师指导下，能够运用所学知识分析非洲面临的问题，并提出一定的解决策略，显示出对地理学科素养的培养。

3.情感态度价值观：张华教师在教学过程中，注重引导学生关注非洲的经济发展、生态环境等问题，使学生在掌握知识的同时，增强了对非洲地区的关注和同情。通过课堂讨论和作业反馈，可以看出学生对非洲地区的发展问题产生了一定程度的思考，表现出对人类社会共同发展的关注。此外，教师在教学中鼓励学生相互合作、尊重他人，有助于培养学生的团队精神和良好的人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学水平。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，教师对教材内容的把握准确，能够引导学生深入思考，培养学生的地理素养。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，提高学生独立思考和解决问题的能力。

（2）针对部分学生的学习积极性不高的问题，教师可以适当增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体素材，如图片、视频等，提高课堂教学的趣味性。

（4）加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪：建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。在听课过程中，可以关注教师对改进建议的采纳情况以及课堂教学效果的变化。针对教