2024-2025学年九年级化学下册 第十单元 酸和碱 实验活动6 酸、碱的化学性质说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学下册第十单元酸和碱实验活动6酸、碱的化学性质说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：酸和碱的化学性质

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验活动，让学生体验科学探究的过程，学会观察、记录和分析实验现象。

2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用化学知识解释酸碱反应的原理，培养逻辑推理和批判性思维。

3.提升学生的社会责任感，认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经学习了基本的化学概念和原理，包括物质的组成、结构、性质以及化学反应等。他们已经具备了对物质的分类、化学反应方程式的书写和基本实验操作的能力。在酸碱的概念方面，学生已经了解了酸碱的定义，但可能对酸碱的化学性质和反应机理的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍持有一定的兴趣，尤其是实验活动能激发他们的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验操作来获取新知识。学习风格上，大部分学生倾向于通过实践操作来学习，但也有一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习酸碱的化学性质时，学生可能遇到的困难包括对酸碱指示剂变色原理的理解、酸碱中和反应的定量计算以及实验现象的观察和分析。此外，由于化学实验操作的安全性要求较高，学生可能对实验安全规范和操作步骤掌握不够熟练，这可能会影响实验效果和学生的安全感。因此，需要通过适当的实验指导和安全教育来帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过酸碱反应实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对酸碱化学性质的理解。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分析实验结果，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：结合实际生活中的酸碱应用案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示酸碱的性质、反应类型和实验步骤，直观教学。

2.实验演示：通过视频或现场演示实验操作，确保学生掌握正确的实验方法。

3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。教学过程（一）导入新课

1.教师展示生活中常见的酸碱物质，如醋、肥皂等，提问学生：“同学们，你们知道这些物质有什么特点吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是酸和碱的化学性质，通过这节课的学习，希望大家能够了解酸碱的性质，并学会如何鉴别它们。”

（二）新课讲授

1.酸碱的定义

-教师讲解酸碱的定义，强调酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。

-学生跟读定义，并举例说明。

2.酸碱的性质

-教师通过实验演示酸碱的性质，如酸能使紫色石蕊试液变红，碱能使无色酚酞试液变红。

-学生观察实验现象，并记录实验结果。

3.酸碱的反应

-教师讲解酸碱中和反应的原理，通过酸碱中和反应的方程式进行说明。

-学生跟随教师书写酸碱中和反应的方程式，并理解反应过程。

4.酸碱的用途

-教师结合实际，介绍酸碱在生活中的应用，如酸用于金属除锈，碱用于清洁剂等。

-学生思考酸碱在生活中的应用，并举例说明。

（三）实验活动

1.教师布置实验任务：学生分组进行酸碱反应实验，观察实验现象，并记录实验结果。

2.学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，如酸碱指示剂变色、沉淀生成等。

3.教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

（四）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调酸碱的定义、性质、反应和用途。

2.学生总结酸碱的化学性质，并举例说明。

（五）课后作业

1.教师布置课后作业：学生完成以下任务：

a.课后复习本节课的学习内容，巩固酸碱的定义、性质和反应；

b.查找资料，了解酸碱在生活中的应用；

c.思考酸碱对环境的影响，提出自己的看法。

2.学生按时完成作业，教师检查作业完成情况。

（六）教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《酸碱盐的基础知识》——介绍了酸、碱、盐的定义、分类和常见例子，帮助学生深入理解这些基本化学物质。

b.《酸碱度pH值的测量与应用》——解释了pH值的定义、测量方法以及在自然界和工业中的应用，如食品、药物和环境保护。

c.《酸碱中和反应在实际生活中的应用》——探讨了酸碱中和反应在日常生活中的具体应用，例如在农业、工业和医疗领域的例子。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试自己设计实验，探究不同酸碱溶液混合后的pH值变化，以及不同浓度的酸碱溶液对pH值的影响。

b.通过互联网资源，学生可以查找有关酸碱在生物体内的作用的资料，了解酸碱平衡对人体健康的重要性。

c.学生可以研究酸雨的成因和对环境的影响，探讨如何通过化学方法减少酸雨的产生。

d.学生可以阅读关于酸碱在古代文明中的应用的资料，了解酸碱在历史发展中的作用。

e.学生可以尝试分析一些日常生活中的化学问题，如清洁剂中的酸碱成分如何去除污渍，以及这些成分对环境的影响。

3.实践活动建议：

a.组织学生参观当地的水处理厂，了解酸碱在中和水处理中的作用。

b.让学生参与制作简单的酸碱指示剂，如使用红葡萄汁和蓝蓼草汁，观察其对酸碱的反应。

c.鼓励学生参与社区服务活动，如在学校或社区中进行酸碱知识讲座，提高公众对化学知识的认识。

4.拓展作业建议：

a.让学生撰写一篇关于酸碱在环境保护中作用的报告。

b.设计一个酸碱的趣味实验，并制作演示文稿或视频，向同学展示实验过程和结果。

c.学生可以创作一个关于酸碱知识的漫画或故事，以更生动的方式传播化学知识。内容逻辑关系①酸碱的定义

-重点知识点：酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。

-重点词句：酸、电离、阳离子、氢离子、碱、电离、阴离子、氢氧根离子。

②酸碱的性质

-重点知识点：酸能使紫色石蕊试液变红，碱能使无色酚酞试液变红；酸碱指示剂的颜色变化是酸碱性质的重要体现。

-重点词句：酸、紫色石蕊试液、变红、碱、无色酚酞试液、变红、酸碱指示剂、颜色变化。

③酸碱的反应

-重点知识点：酸碱中和反应是酸和碱相互反应生成盐和水的化学反应，反应方程式是酸碱反应的重要表现形式。

-重点词句：酸碱中和反应、生成、盐、水、反应方程式、氢离子、氢氧根离子。

④酸碱的用途

-重点知识点：酸碱在工业、农业、医疗和环境保护等领域的广泛应用，如金属除锈、清洁剂、酸雨控制等。

-重点词句：酸碱、工业、农业、医疗、环境保护、金属除锈、清洁剂、酸雨控制。

⑤酸碱的pH值

-重点知