鲁教版（五四制）地理六年级上册《第一节 地球和地球仪》听课评课记录2

鲁教版（五四制）地理六年级上册《第一节地球和地球仪》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第一节地球和地球仪

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪实物，激发学生的兴趣，引导学生思考地球的形状和结构。展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解地球的构造、地球仪的制作原理和使用方法。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问、解答、反馈等环节流畅。学生参与度高，积极回答问题，表现出对地理学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂气氛活跃。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解地球的形状、结构及地球仪的制作原理和使用方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对地球和地球仪的基本概念有清晰的认识。

2.知识掌握

学生对地球的形状、结构等知识点有较好的理解和记忆。在课堂提问和练习中，大部分学生能准确回答相关问题。此外，学生对地球仪的制作和使用方法也有一定程度的掌握，能够在实践中运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生认识地球的重要性，提高保护地球的意识。通过课堂讨论、观察地球仪等活动，学生能够感受到地理与生活的紧密联系，激发对地理学科的热爱。同时，课堂上的合作学习、分享交流等环节，也有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都有所收获。但在个别知识点和技能的掌握上，仍有部分学生存在不足，建议张老师在今后的教学中加强对这部分学生的关注和辅导，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，注重师生互动和学生主体地位的发挥。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，可以增加一些实地观察和实践环节，让学生更直观地了解地球仪的制作和使用，提高学生的操作能力。

b.在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c.对于学习有困难的学生，可以适当降低教学难度，给予更多的个别辅导，帮助他们跟上教学进度。

d.利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，如引入虚拟地球仪软件，让学生在虚拟环境中探索地球，提高学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采取了相关改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。