北师大版七年级数学下册《1.4 第1课时 单项式与单项式相乘》听评课记录

北师大版七年级数学下册《1.4第1课时单项式与单项式相乘》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.4第1课时单项式与单项式相乘

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。他利用多媒体展示了单项式与单项式相乘的例子，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授法和互动讨论法。他详细讲解了两数相乘的法则，并通过例题让学生进行分组讨论，巩固了所学知识。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对单项式相乘的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有层次性的作业，让学生能够巩固所学，拓展思维。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习态度。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了教学内容，形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为课堂教学增色不少。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握单项式与单项式相乘的法则，能够运用所学知识解决实际问题。通过观察和分析，可以看出张老师制定的教学目标是明确且适切的。在课堂活动中，大部分学生能够跟随老师的教学节奏，掌握所学的知识。在课后作业的完成情况来看，学生们能够运用所学知识解决问题，说明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

对于知识点的理解和记忆情况，学生们表现出了较好的掌握程度。他们能够理解单项式与单项式相乘的法则，并能够运用这一法则进行相关的计算和问题解决。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对所学知识点的记忆较为牢固，能够熟练运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。张老师在课堂上积极引导学生思考，鼓励他们提出问题，培养了解决问题的能力。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习的过程中不仅获得了知识，还培养了积极的情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，他注重学生的参与和互动，培养了学生的思考能力和团队合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入和细致，帮助学生更好地理解和掌握。其次，课堂讨论环节可以增加学生的独立思考时间，培养他们的创新思维。最后，可以适当增加一些实践环节，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，