职中数学听评课记录

职中数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：职业中学一年级

教学主题或章节：函数的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究函数的性质。实验环节，学生积极参与，对函数图像的变换进行了深入探讨。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度较好。在合作学习环节，学生之间能够积极讨论，相互帮助，展现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过直观的图像和动画展示，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握函数的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在授课过程中注重引导学生掌握函数的性质，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对函数知识点的基本理解和记忆情况良好，能够准确表述函数的定义、性质及其应用。在技能掌握方面，学生能够熟练运用数形结合的方法分析函数图像，解决相关问题。但仍有部分学生对复杂函数的分析和理解存在困难，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过课堂讨论、实验操作等环节，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。学生在完成课堂任务的过程中，表现出了积极的探究精神和协作态度，体现了良好的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择较为恰当，学生对知识点的掌握和技能的应用情况良好。但在教学过程中，仍需关注部分学生的学习困难，针对性地给予指导和帮助，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师对函数性质的讲解清晰透彻，通过多种教学手段引导学生主动探究，使得学生在理解函数性质的同时，也能够提升自己的数学思维能力。此外，教师在课堂管理上做得很好，学生秩序井然，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习，提高了学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分理解有困难的学生，教师可以适当放慢讲解速度，更加细致地解答他们的疑问。其次，在实验环节，可以增加一些学生自主操作的机会，让学生在实践中更深入地理解函数性质。最后，教师可以利用课后时间，对学生的作业进行更详细的批改和反馈，帮助他们巩固知识点。

3.后续跟踪：

我认为有必要对教师后续的教学进行听课跟进，以便了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教师培训，让教师了解最新的教学理念和方法。同时