八年级语文下册 第四单元 单元测试卷（人教宁夏版 2025年春）

八年级语文下册第四单元单元测试卷（人教宁夏版2025年春）一、积累运用(35分)(一)语境默写。(10分)1．诵读古诗文，美景使人应接不暇。这里有“中无杂树，①______________________，______________________”(《桃花源记》)的桃花林；有破山寺“清晨入古寺，初日照高林。②______________________，______________________”(常建《题破山寺后禅院》)的清幽；有定慧院③“____________________，____________________”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的夜深人静、月挂疏桐。2．诗缘情而绮靡。《卜算子·咏梅》中④“____________________，____________________”，词人抒写了梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行；《卖炭翁》中⑤“________________________，____________________”，诗人通过对卖炭翁矛盾的心理描写，表达了对劳动人民深切的同情。(二)名著阅读。(6分)阅读名著选段，完成下面的读书任务。有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧着吧。”保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。3.任务一：从选段中你能概括出保尔的哪些优良品质？(2分)4．任务二：保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括原著中的一个情节佐证这句话。(4分)(三)成语运用。(4分)初到宁夏，当你需要在众多的旅游景点中做出最佳选择时，往往①__________(不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱)。到哪里去寻觅令人②__________(赞美看到的事物好到极点)的西夏文明呢？不如来宁夏博物馆吧！这里有沉睡千年，一醒惊天下的鎏金铜牛……它们吸引着游客③__________。当直面久远而厚重的历史文化时，你内心的浮躁会④__________。5．根据括号里的解释依次写出①②处的成语。(2分)①____________②____________6．③④处成语填写正确的一项是()(2分)A．纷至沓来戛然而止B．门庭若市烟消云散C．门庭若市戛然而止D．纷至沓来烟消云散(四)对联文化。(3分)【成长传承精神】7．班级开展了以“共忆峥嵘岁月，传承革命精神”为主题的综合性学习活动，小宁同学参与后颇有感触，他搜集到一副对联表达自己的感受。其中字迹有损毁，请选择最恰当的词语完善这副对联。()上联：忆往昔，革命前辈开天辟地________下联：____________，时代先锋________谱新篇A．创伟业看今朝继往开来B．勇争先看今朝兢兢业业C．创伟业盼未来兢兢业业D．勇争先盼未来继往开来(五)语境运用。(12分)【成长树立梦想】青春总是与梦想相伴。____________。一代代中国青年把青春奋斗融入民族事业，绽放了最美的青春光彩，铸就了巍然屹立的精神丰碑。8．依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是()(2分)①在热火朝天的建设年代，钱学森、邓稼先等青年英才突破重重封锁归国建设。②一百多年来，一批批中国青年为实现国家富强、人民幸福而矢志拼搏、接续奋斗。③迈进新时代，一个生机蓬勃、包容开放的中国更是广大青年施展抱负的圆梦之地。④在烽火连天的革命岁月，无数革命先烈为争取民族独立抛头颅、洒热血。A．③②④①B．②③④①C．③④②①D．②④①③【成长培养习惯】材料一：用阅读照亮孩子的成长之路雅言阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着“该读什么书”“怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子特点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。材料二：图一：中小学生喜欢阅读的原因占比情况图二：中小学生与家长共同阅读的频率9．班里召开“中小学生阅读”的主题研讨会，为此同学们收集到了材料二的两个图表，请简要概括你从中得出的正面结论。(写出两条即可)(2分)10．请结合材料和生活实际，就如何“用阅读照亮孩子的成长之路”这一话题，向学校和家庭各提出两条具体可行的建议。(4分)11．为了让同学们了解读书的意义并掌握正确的读书方法，学校拟于6月25日下午3点在学校报告厅开展“读书伴我成长”主题讲座，并邀请秦教授担任主讲嘉宾，请你帮校团委拟写一则邀请函。(4分)二、阅读理解(40分)(一)文言文阅读。(12分)游沙湖①苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。(选自《东坡志林》)【注释】①本文创作于苏轼因“乌台诗案”贬居黄州时。②庞安常：当时的名医，有不少医学著作存世。③王逸少：东晋著名书法家王羲之。④唱黄鸡：唐代诗人白居易有“听唱黄鸡与白日”句，感叹世事仓促，人生易老。12．解释下列加点的词。(4分)(1)因往相田得疾________________(2)辄深了人意________________(3)门外二里许________________ (4)下临兰溪________________13．翻译下面的句子。(4分)(1)闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。(2)是日剧饮而归。14．请用“/”符号给画波浪线的句子断句。(2分)安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意15．作者说自己和庞安常是“异人”，请结合文章内容简要分析他们分别“异”在何处。(2分)(二)古诗阅读。(4分)重送①裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【注释】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。16．下面对诗歌理解错误的一项是()(2分)A．诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫，表现出诗人对黄昏美景的喜爱之情。B．第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。C．第三句点明了诗人和朋友此时的身份——“逐臣”，且朋友被贬到更遥远的地方。D．从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。17．“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这一句表达了哪些思想感情。(2分)(三)现代文阅读一。(10分)仰望星空脚踏实地以奋斗之我筑强国之基亲爱的同学们：①大家下午好！三月的求是园，处处洋溢着青春的气息。今天，你们圆满完成了学业，即将从“浙里”启航驶向美好未来。作为校长，我由衷地为大家感到高兴。②临别之际，我给同学们提出三点期望：③第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。④心中有丘壑，眉间显山河。置身伟大的历史洪流，同学们应当葆有家国情怀和人类关怀，逐梦星辰大海。这里我特别想和大家分享浙江大学王淦昌、程开甲、林俊德等三代师生报国情。为了国家需要，年过半百的王淦昌放弃基本粒子研究方向，深入到平均海拔3200米以上的基地隐姓埋名十七载；师从王淦昌的程开甲不顾个人安危，深入爆心获取核试验第一手资料；林俊德在程开甲的教育下参与到国家事业，程开甲曾经在一次课堂上提到，自己佩戴的手表定格在1959年6月20日，是因为从这一天起，苏联扬言中国20年造不出原子弹，林俊德当场请求由自己修好这块手表，表达了分秒必争、为国铸盾的铮铮誓言。后来，程开甲把这块手表当作礼物送给了林俊德。这就是精神传承的力量。⑤走出校门，同学们在今后的职业生涯中，要坚持登高望远，拒绝“躺平”，努力走出“舒适圈”，多做一些能实实在在解决国家急需、促进人类发展的基础性、开创性工作，用无私无畏的奉献书写无悔的青春。⑥第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。⑦当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。⑧近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT的优势在于算力、算法，而人的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域、彰显伦理关怀、坚守价值理性的能力，开启掌握自身命运的智慧之源。⑨第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。⑩通往成功的征途，理想是最可贵的，行动是最可靠的。“用一年时光，做一件终生难忘的事。”自1999年浙江大学支教团成立以来，先后有320余名学生赴西部开展支教，志愿者们在实践中勇敢地迈出了深入一线、服务社会的关键一步。据不完全统计，有70%的支教团成员在毕业后选择赴基层和重点单位就业。⑪“长大后，我就成了你。”在支教团成员中有这么一位，15岁时受到支教队员的影响，在心中深深埋下了浙大梦。他如愿考入浙大，并在毕业后前往云南景东支教扶贫。支教期间，除了完成教育教学任务外，还利用课余时间为当地学生建起了10余个社团，募集了140余万元的爱心物资和善款，惠及2600多名品学兼优的贫困学生，用实际行动完成爱心接力。⑫我想，机会往往垂青躬身实践、百折不挠的星光赶路人。同学们，今后无论你们从事什么职业，都要保持坚定清醒的头脑，保持甄别是非的能力，保持科学的理性和人文的关怀，不唯书、不唯上、不唯洋、只唯实，立足本职岗位力争有所发现、有所创造，将智慧和汗水播撒在祖国需要的广袤天地间。⑬同学们，此去鹏程万里，归来仍是少年！无论身在何方，求是血脉将我们紧密相连，我们徜徉在母校精神的家园从未远离！祝同学们毕业快乐！(浙大校长在浙江大学2023年春季研究生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话，有删改)18．下面对文章理解错误的一项是()(2分)A．第①段中“浙里”即“这里”，利用词语谐音，使语言幽默风趣，意味着毕业生从浙大学成毕业后，将踏上新征程。B．第④段列举浙大三代师生将“小我”融入“大我”的例子，印证了第③段的观点，富有感染力，增强了演讲的效果。C．第⑨—⑪段校长希望同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变成“行动”，这三段呈并列式的论证结构。D．毕业典礼选择在求是园，有着教诲、鼓励即将毕业的学子要胸怀天下、坚持真理、务实求是的寓意。19．下面是文章的思路，根据提示补充完整。(4分)20．文章第⑤段语言亲切，富有感染力，请简要赏析。(4分)(四)现代文阅读二。(14分)麦饭陈忠实①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭属于真正的绿色食物。②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮上努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟。出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面儿拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择和挑剔的，也不宽容娇气和任性。⑤麦子面儿拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着的。⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早就以苜蓿、槐花为食了。⑪到了难忘的20世纪60年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来，这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。⑭母亲的苜蓿麦饭、槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。(选自《陈忠实散文》，有改动)21．【散文·理思路】回忆性散文有“时间差”。请你梳理文章脉络，补全思维导图。(3分)(1)______________________(2)______________________(3)______________________22．【散文·品语言】回忆性散文注重细节描写。品味下列语句中的加点词，体会作者的情感。(4分)(1)向阳坡地上的苜蓿已经从地皮上努出嫩芽来。(2分)(2)老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。(2分)23．【散文·探视角】回忆性散文有两个“我”。推测文中画线句中“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，结合文章内容简要分析。(3分)24．【散文·悟主旨】回忆性散文大多有美好的回忆。为什么作者回忆过去的生活都觉得那么美好？请你结合文章内容，探究原因。(4分)三、写作(45分)25．阅读下面的文字，按要求作文。新华中学即将举行演讲比赛，主题为“我想做什么样的人”。以下是志远班几位同学的自由发言。小宁同学说：“我想做白求恩那样的人，一个纯粹的人，一个有益于人民的人。”小夏同学说：“我想做孟子那样的人，穷则独善其身，达则兼善天下。”小语同学说：“我想做独立思考的人，不想做人云亦云的人，不想做工具人、吃瓜群众。”小文同学说：“我想做一个有趣的人、鲜明的人、发光发热的人，不想做佛系的、无聊的人。”你想要做什么样的人呢？请拟写一篇演讲稿，准备参与演讲比赛。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。(不能使用试卷中的材料，不能透露与考生有关的信息)

答案一、(一)1.①芳草鲜美落英缤纷②曲径通幽处禅房花木深③缺月挂疏桐漏断人初静2.④零落成泥碾作尘只有香如故⑤可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(二)3.①有正义感，讲原则(勇敢)。②勤奋耐心(好学，坚持不懈)。(每点1分)4.示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。(4分，言之有理即可)(三)5.①不知所措②叹为观止6.D(四)7.A(五)8.D9.示例：①家庭和学校在培养中小学生阅读兴趣和习惯方面具有重要作用；②中小学生喜欢阅读的最主要原因是阅读可以开拓视野、拓展知识面；③大部分中小学生的阅读兴趣比较浓厚；④大部分家庭可以做到每月进行亲子共读，其中部分家庭的亲子共读频率较高。(2分，答出两条即可)10.学校：①学校可以打造校内阅读空间，为学生创造良好的阅读环境；②教师可以不断提升阅读鉴赏和教学设计能力，开发适合学生特点的阅读指导课程。(2分)家庭：①在保证图书质量的前提下多购买孩子感兴趣的图书，供孩子快乐阅读；②在某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式。(2分)11.邀请函尊敬的秦教授：您好！为了让同学们了解读书的意义并掌握正确的读书方法，学校将开展“读书伴我成长”主题讲座，诚挚邀请您担任本次讲座的主讲嘉宾。本次讲座将于6月25日下午3点在学校报告厅开展，期待您的莅临！校团委2024年6月20日(4分，合理即可)二、(一)12.(1)察看(2)明白，懂得(3)表示约数(4)靠近13.(1)(我)听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵聋，就去他那里请求治疗。(2)当天开怀畅饮后回去了。14.安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意15.庞安常虽耳聋，却能“以眼为耳”，通过文字来了解病情，对症下药，成为当时名医；(1分)苏轼“以手为口”，既指用文字向医生述说病情，更指自己用诗文记录生活，抒发情感。(1分)【参考译文】黄州东南三十里的地方是沙湖，又叫螺师店，我在那里买了田地，因为前去察看田地得了病。(我)听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵聋，就去他那里请求治疗。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸写字给他看，写不了几个字，他就能够深刻懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼睛当作耳朵，我们都是当代的异人呀。”病好之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右的地方，那里有王羲之的洗笔泉，泉水极其甘甜，下方靠近兰溪，溪水向西流淌。我作了一首词：