部编道德与法治七年级上册第三单元第六课《师生之间第1课时 走近老师》听课评课记录

部编道德与法治七年级上册第三单元第六课《师生之间第1课时走近老师》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编道德与法治七年级上册第三单元第六课《师生之间》第1课时走近老师

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生思考师生关系的重要性，并通过案例分析让学生深入了解师生之间的互动。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高，学生参与度和反应情况良好。张老师鼓励学生提问和发表观点，营造了一个积极的课堂氛围。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极发言，表现出对课程内容的兴趣。学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际需求的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对师生关系有了更深入的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，他们对师生关系的概念、重要性以及如何与老师良好互动等知识点有了清晰的认识。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现不错，他们能够运用所学知识分析和解决实际问题，如在与老师沟通、处理师生矛盾等方面表现出较高的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过张老师的引导和教育，学生们对师生关系有了更加积极和健康的认识，他们尊重老师、理解老师的辛勤付出，同时也能够积极主动地与老师交流和互动。这有助于培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。但也有一些细节方面可以进一步提升，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，激发他们的思考和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象较好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且质量高，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都有明显的收获。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动中，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生提出不同观点，培养他们的批判性思维能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的真实案例、视频素材等，以增加学生的学习兴趣和深度。最后，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强时间控制，确保课堂节奏的紧凑和教学目标的顺利实现。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进和改进教学情况，建议进行后续听课，对张老师的教学进行持续关注和支持。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动