人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》听课评课记录

人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.2《携手促发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国经济发展的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生在探讨中掌握知识，提高了解决问题的能力。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较为融洽。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。特别是在理解我国的基本经济制度、了解国家宏观调控政策等方面，学生表现出了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较为深入的理解，对我国的基本经济制度、国家宏观调控政策等知识点的记忆情况较好。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、案例分析等环节，提高了自己的思辨能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生在掌握知识的同时，也促进了学生的全面发展。张华老师通过生动的案例、深入的分析，引导学生正确看待国家经济发展中的问题，培养学生的社会责任感和使命感。同时，课堂上的讨论、分享环节，使学生在交流中学会了尊重他人，锻炼了团队协作能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师运用多种教学方法和现代教育技术，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面的提升。但在部分环节，如课堂管理的严格程度、学生参与度的提高等方面，还有待加强。建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法多样，有效地利用了现代教育技术。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够结合时事热点，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的思辨能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂管理的严格程度有待加强，以保证教学活动的高效进行。其次，在学生参与度方面，可以进一步鼓励更多学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动质量。此外，张华老师可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以：

（1）加强课堂管理，明确课堂规则，保证教学活动的有序进行；

（2）注重学生个体差异，鼓励每个学生发表自己的观点，提高课堂互动质量；

（3）积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自身教学水平；

（4）关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，进行后续听课，观察张华老师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流，分享改进经验和心得，共同促进教学水平的提升。

为了帮助张华老师及其他教师成长，可以采取以下支持措施：

（1）组织专业培训，提高教师的教学理念和方法；

（2）鼓励教师参加学术研讨会