人教部编版八年级道德与法治上册：4.2《以礼待人》听课评课记录1

人教部编版八年级道德与法治上册：4.2《以礼待人》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.2《以礼待人》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过讲解一个发生在身边的礼仪故事，引发学生的兴趣，进而导入新课。这种方式激发了学生的学习兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授礼仪知识的同时，学生进行讨论，使学生在讨论中深入理解礼仪的重要性。同时，张老师还通过举例、讲解等方式，使学生更好地掌握礼仪知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答问题等方式频繁，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围良好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对《以礼待人》这一主题有了深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对知识点的学习情况良好，对礼仪的基本概念、原则和具体做法等都有清晰的认识和记忆。在课堂讨论和互动中，学生能够运用所学知识分析现实生活中的礼仪问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生认识到礼仪对于个人和社会的重要性，使学生树立起尊重他人、以礼待人的价值观。在课堂活动中，学生表现出对礼仪的尊重和重视，体现了教学在情感态度价值观方面的积极影响。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，课堂氛围活跃。特别是张老师对现代教育技术的运用，使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入相关的歌曲、视频等，以吸引学生的注意力。在课堂讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提出更有深度的问题，激发学生的思维。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习、合作学习的时间，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平；提供专业培