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文档简介

小学数学听评课记录单一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法有深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，让学生思考如何计算分数的加减法，引起学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，用生动的例子和直观的教具，让学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，使教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法、提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察，学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的习题，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地计算分数的加减法。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

在教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过分数的加减法学习，学生们不仅提高了数学能力，还培养了逻辑思维、团队合作等综合素质。因此，本节课有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师对分数的加减法的深入讲解和生动的教学方式，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，可以利用更多的现代教育技术和工具，如互动软件和在线平台，以增加学生们的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。可

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