10 家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册001

10家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：10家人的爱

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，通过学习家人的爱，引导学生理解家庭关系的重要性，培养学生的亲情意识。学生将学会表达对家人的关爱，增强家庭责任感，同时培养尊重他人、关爱他人的良好品质，为形成和谐的家庭关系和社会关系打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解家人的爱：通过具体案例和故事，让学生认识到家人之间的关爱是无私的，是生活中不可或缺的情感纽带。

-表达关爱：引导学生学会用言语和行动表达对家人的爱，如说一句关心的话、做一件体贴的事。

2.教学难点：

-情感体验的共鸣：由于学生年龄较小，对情感的理解和体验有限，难点在于如何让学生真正体会到家人的爱。

-行动与实践：如何将学生对家人的爱转化为具体的行动，难点在于引导学生将情感转化为实际行动，如帮助家人、关心家人的感受。

-社会交往能力的培养：在家庭中学习如何与人交往，难点在于如何让学生在家庭这个小社会中学会尊重、理解和关心他人。

-情感表达的方式：对于一年级学生来说，如何恰当地表达自己的情感是一个难点，需要教师通过示范和引导，帮助学生找到合适的表达方式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家庭照片、家庭成员模型等）

-课程平台：统编版道德与法治一年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：网络图片、音频故事、视频资料

-教学手段：图片展示、情景模拟、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张家庭照片，提问：“同学们，你们能看到照片里有哪些人？他们是谁？”

-学生回答后，教师总结：“这些都是我们家的成员，他们之间有着深厚的爱。”

-引导学生思考：“家人之间是怎样表达爱的呢？今天我们就来学习一下‘家人的爱’。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲述一个关于家人之间互相帮助、关心的小故事，让学生感受家人的爱。

-提问：“故事中，家人之间是怎样互相帮助的？”

-学生回答后，教师总结：“家人之间会互相帮助、关心，这就是家人的爱。”

-引导学生思考：“我们在家庭中应该如何表达对家人的爱呢？”

-教师讲解表达爱的方式，如说一句关心的话、做一件体贴的事。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个表达爱的方式，如：“我给爸爸妈妈洗脚”、“我给爷爷奶奶捶背”等。

-学生分享：每组选一个代表分享他们小组讨论的结果。

-教师点评：针对学生的分享，教师点评并给出建议。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“家人之间除了互相帮助、关心，还有哪些表现？”

-学生回答后，教师总结：“家人之间会互相包容、理解，共同度过困难，这也是家人的爱。”

5.情境模拟（用时10分钟）

-教师创设一个情境：“现在，你是一名小画家，想为你的家人画一幅画，你会画些什么？”

-学生动手绘画：学生根据自己家庭的实际情况，画出自己心中的家人。

-展示与分享：学生展示自己的作品，分享自己画中的家人和表达的爱。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了家人的爱，知道了家人之间有深厚的感情，我们要学会关爱家人。”

-拓展延伸：教师引导学生思考：“除了家人，我们还能在哪些方面表达爱呢？”

-学生回答后，教师点评并给出建议。

教学双边互动：

-在导入环节，教师通过提问激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来。

-在讲授新课环节，教师结合具体案例，引导学生理解家人的爱，并通过提问检验学生的学习效果。

-在巩固练习环节，教师通过小组讨论和分享，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-在情境模拟环节，教师创设一个轻松愉快的氛围，让学生在绘画中表达对家人的爱。

-在总结与拓展环节，教师引导学生思考，培养学生的发散思维和创新能力。

教学创新：

-本节课采用情境教学法，通过创设家庭生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习家人的爱。

-运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-引导学生动手绘画，将情感转化为具体行动，培养学生的实践能力。

-鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过教学双边互动，实现教学目标，提升学生的道德素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解和掌握家庭关系的重要性，认识到家人之间的爱是无私的，是生活中不可或缺的情感纽带。

-学生能够识别家人表达爱的方式，如言语、行动等，并能够举例说明。

-学生能够区分家人之间的关爱与其他社会关系的不同之处。

2.情感体验方面：

-学生在情感上能够产生共鸣，体会到家人的爱，对家庭关系有更深的理解和感受。

-学生能够表达对家人的关爱，愿意为家人付出实际行动。

3.行动与实践方面：

-学生能够将情感转化为具体的行动，如帮助家人、关心家人的感受，表现出家庭责任感。

-学生在家庭生活中能够主动承担一些力所能及的家务，学会分担家庭负担。

4.社会交往能力方面：

-学生在家庭这个小社会中学会尊重、理解和关心他人，为形成和谐的家庭关系和社会关系打下基础。

-学生能够运用所学知识解决家庭生活中的小矛盾，学会与人沟通和协商。

5.思维能力方面：

-学生在讨论和分享中，能够运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。

-学生在绘画活动中，能够发挥想象力，将情感转化为艺术作品，提高审美能力和创造力。

6.道德素养方面：

-学生能够树立正确的家庭观念，尊重长辈，关爱晚辈，形成良好的道德品质。

-学生能够理解家庭责任，学会承担家庭义务，为构建和谐家庭贡献力量。

7.自我成长方面：

-学生在课堂互动中，能够积极参与，表达自己的观点，提高自信心和表达能力。

-学生在实践活动中，能够勇于尝试，不断进步，培养独立思考和自主学习的能力。板书设计①家人的爱

-关爱：家庭成员之间的无私情感

-表达：言语、行动、关心、帮助

②家人的特点

-亲情：家庭成员之间的血缘关系

-情感：家庭成员之间的深厚感情

-责任：家庭成员之间的相互扶持

③表达爱的方式

-言语