部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》 听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过提问方式导入新课，引导学生回顾上一课的内容，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授法，生动形象地讲述了春秋时期的历史事件，同时运用了讨论法，让学生分组讨论春秋时期的社会特点。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生分组进行讨论，老师巡回指导，提高了学生的交流与合作能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，对历史事件表现出浓厚兴趣。在合作学习环节，学生们能够积极投身于小组讨论，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使抽象的历史事件变得更加生动形象，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，展示了春秋时期的社会特点，有助于学生更好地理解历史。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，设定了以下目标：（1）了解春秋时期的历史背景、重要事件和特点；（2）掌握春秋时期诸侯争霸的相关知识；（3）培养学生的分析、综合、评价等历史学科素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对春秋时期的历史有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对春秋时期的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够说出春秋时期的历史背景、重要事件和特点。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析历史问题，对诸侯争霸的原因、过程和影响有一定的认识。但部分学生对一些细节知识的掌握仍有欠缺，如诸侯国名称、地理位置等，需要在课后加强巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述春秋时期的历史事件，引导学生认识到了诚信、团结、勇敢等品质的重要性，使学生在情感态度上更加尊重和热爱祖国的历史。同时，通过讨论春秋时期的争霸过程，教育学生要有合作精神，学会与人相处。在课堂活动中，学生们表现出对历史的兴趣，有助于培养学生的终身学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学基本功扎实，对春秋时期的历史把握准确，教学目标明确。最突出的优点是：（1）课堂氛围活跃，学生参与度高；（2）教学方法灵活多样，注重师生互动；（3）教学资源丰富，有效利用了现代教育技术。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：（1）在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；（2）在讲授过程中，注意语言表达的准确性，避免出现知识性错误；（3）在课堂管理方面，加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好；（4）针对不同层次的学生，制定分层教学策略，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：（1）历史学科教研活动，加强教师之间的交流与合作；（2）邀