星球版地理七年级下册《第九章 全球化与不平衡发展》听课评课记录

星球版地理七年级下册《第九章全球化与不平衡发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第九章全球化与不平衡发展

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、相关地图、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过播放一段关于全球化的视频短片导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的思考。

-展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授全球化概念时，他生动形象地举例说明，使得抽象的概念变得具体易懂。在讲解不平衡发展时，他组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的看法，从而加深了对知识的理解。

-结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结，强调了全球化与不平衡发展的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：张老师有效地维持了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频短片等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生理解全球化的概念，认识不平衡发展的现象及其影响。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对全球化与不平衡发展的概念有了较为深入的理解。

2.知识掌握：学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对全球化的定义、特点和不平衡发展的原因、影响等方面的知识有较为扎实的掌握。此外，学生们在技能方面的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实中的全球化现象和不平衡发展问题。

3.情感态度价值观：本节课的教学使学生们对全球化和不平衡发展有了更为全面的认识，他们能够站在更高的角度看待世界的发展问题。张老师还通过举例说明，让学生认识到全球化和不平衡发展对不同国家和地区的影响，从而培养学生的同理心和关注全球发展的意识。同时，张老师鼓励学生们积极参与讨论，表达自己的观点，提高了他们的自信心和批判性思维能力。

总体来说，张老师的这节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育方面都取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，互动良好，对全球化与不平衡发展的认识得到了提高。在今后的教学中，张老师可以继续关注学生的个性化需求，进一步提高教学的针对性和实效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课整体印象良好。他教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂上，学生们积极互动，对全球化与不平衡发展的理解有了显著提高。最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和情感态度，使学生在掌握知识的同时，能够站在更高的角度看待世界发展问题。

2.改进建议：尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以更加注重引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。此外，在教学资源的使用上，可以更多地利用网络和多媒体技术，为学生提供更为丰富的学习材料。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张老师在教学实践中的变化。同时，我将组织一次教师培训活动，邀请专家针对