历史部编版七年级上册同步听课评课记录第18课《东晋南北朝时期江南地区的开发》

历史部编版七年级上册同步听课评课记录第18课《东晋南北朝时期江南地区的开发》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第18课《东晋南北朝时期江南地区的开发》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示江南地区的美丽风光图片，引导学生回顾所学知识，激发学生兴趣。导入新课的方式生动有趣，学生兴趣盎然。

展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入探讨江南地区的开发过程。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，学生回答问题后给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习环节，学生之间互相讨论，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用多媒体教学，通过展示图片、视频等资料，丰富教学手段，提高教学效果。现代教育技术和工具在教学中的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，学生在本节课中达到了预期的学习目标，对江南地区的开发有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对江南地区的地理、经济、文化等方面的发展有了较为全面的了解，对相关历史事件的记忆较为准确。同时，学生在技能方面也得到了锻炼，如分析问题、讨论合作等能力得到提升。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述江南地区的美丽风光和丰富文化，激发了学生对家乡的热爱之情。同时，通过对江南地区开发的讨论，引导学生认识到地区发展的重要性，培养了他们的历史责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张华老师能够有效运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。其次，课堂讨论环节可以进一步扩大范围，让更多学生有机会参与到讨论中来，提高他们的口头表达能力。最后，张华老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个别差异，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，教师培训，提高教师的教育教学能力和现代教育技术应用能力。其次，开展教研活