部编版道德与法治八下3.5.3《基本政治制度》听课评课记录

部编版道德与法治八下3.5.3《基本制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版道德与法治八下3.5.3《基本制度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国基本制度的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本制度的相关知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、讨论等环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，课堂氛围融洽。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、短视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师围绕基本制度进行了深入讲解，旨在帮助学生了解我国的基本制度，提高学生的素养。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对基本制度的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地列举出我国的基本制度并简要阐述其特点和作用。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析现实生活中的现象，提高了素养。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生更加坚定了对我国基本制度的认同，增强了国家意识和公民意识。张华老师通过讲解我国基本制度的优势，激发了学生的民族自豪感，使学生更加珍惜和维护我国的制度。同时，本节课还培养了学生的法治观念，使学生明白遵守法律法规的重要性。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了明显的进步。但仍需注意，部分学生在课堂互动中表现较为内向，教师可以进一步激发这部分学生的积极性，提高课堂互动效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，能够准确把握教学目标，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的素养。最突出的优点是教学准备充分，课堂管理得当，师生互动频繁且有效，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本制度的相关知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）进一步鼓励学生参与课堂互动，提高学生的积极性。教师可以针对不同学生的特点，设置不同难度的问题，让更多的学生有机会参与到课堂讨论中来。

（2）在教学过程中，适当增加实际案例的分析，帮助学生更好地理解基本制度在现实生活中的运用，提高学生的实践能力。

（3）注重培养学生的法治观念，结合道德与法治课程的特点，引导学生学会用法治的思维分析问题，解决问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时内继续对张华老师的课堂教学进行听课评价。同