商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》（第二课时）听课评课记录

商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》（第二课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3章第二节《海陆变迁》（第二课时）

听课人员信息：

姓名：李华

职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、挂图、多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地形图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。在讲解海陆变迁的原因时，张老师结合了多媒体课件和实地考察视频，使抽象的知识具体化，提高了学生的学习兴趣和理解程度。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进了学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师通过总结归纳，使学生对海陆变迁的概念、原因和影响有了更清晰的认识。在布置作业时，张老师设置了具有挑战性和实践性的题目，激发了学生的学习兴趣。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组成员之间相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解海陆变迁的概念、原因和影响，提高学生对地理学科的兴趣和探究能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够准确回答海陆变迁的原因和影响，对相关知识点有较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对海陆变迁的概念有了清晰的认识，并能列举出一些实例。对于海陆变迁的原因，学生们能够理解地壳运动、气候变化等因素的作用。此外，学生们还能够记住一些关键的地理术语，如大陆漂移、海平面上升等。

在技能的掌握方面，学生们表现出了较高的能力。他们能够通过地图和实地考察资料，分析海陆变迁的原因和影响。在小组讨论中，学生们展示了良好的团队合作能力和批判性思维能力。他们能够提出问题、分享观点，并进行有效的沟通和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师通过引入实际案例和讨论，引导学生思考人类活动对环境的影响，使学生们更加关注环境保护和可持续发展。学生们在课堂上表现出对地理学科的兴趣和热情，他们积极提问、参与讨论，展现了积极主动的学习态度。此外，学生们还能够培养团队合作意识，学会与他人合作、分享和交流。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，他们对知识点的理解和记忆情况良好，团队协作能力和批判性思维能力得到了锻炼。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多的互动方式，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。其次，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和引导。此外，张老师可以加强课堂反馈和评价，及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活