人教版道德与法治七年级上册2.1《学习伴成长》听课评课记录

人教版道德与法治七年级上册2.1《学习伴成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.1《学习伴成长》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生分享自己的成长经历，激发学生的学习兴趣，引导学生思考学习的重要性。展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等多种教学方法，让学生在课堂上充分参与，深入理解学习的过程。结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问、讨论等环节，都能充分调动学生的积极性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动提问，小组合作学习时，学生们能积极参与，相互帮助。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定的教学目标既符合课程标准的要求，又符合学生的实际水平。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对学习伴成长有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对道德与法治2.1《学习伴成长》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能积极参与讨论，对学习的重要性、如何正确对待学习等有了明确的认知。同时，学生们在课堂练习和课后作业中，展现了较好的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅使学生们掌握了知识，还促进了他们的全面发展。张华老师通过生动的例子、深入的讨论，引导学生正确看待学习，培养他们积极向上的学习态度。课堂上，学生们表现出对学习的热爱，对未来的美好憧憬。课后，学生们能在实际生活中运用所学，体现出良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。课堂上，学生们参与度高，课堂氛围融洽。最突出的优点是张华老师能关注学生的全面发展，既注重知识的传授，又重视学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生们发表自己的观点，提高他们的思辨能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件和教学视频，以增强课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行持续关注。可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心