北师大版数学九年级上册6.1.3《频率与概率》听评课记录

北师大版数学九年级上册6.1.3《频率与概率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级1班

教学主题或章节：6.1.3《频率与概率》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识引出本节课的主题，方式恰当，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握理论知识的同时，能够运用到实际问题中。此外，张老师还了一次小组实验，让学生亲身体验频率与概率的关系，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了详细的总结，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术支持对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动能够帮助学生掌握频率与概率的基本概念，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对频率与概率的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确回答相关问题。在实验环节，学生能够亲身体验并理解频率与概率之间的关系。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极参与讨论和实验。这有助于学生培养解决问题的能力，激发他们对数学学科的兴趣。同时，通过讨论和合作学习，学生能够培养团队合作和交流表达的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解频率与概率在实际生活中的应用。此外，可以鼓励学生进行更多的自主学习，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。同时