部编版道德与法治七年级下册《8.2 我与集体共成长》听课评课记录

部编版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.2我与集体共成长

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在班级的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生对集体成长的思考。

展开阶段，张老师采用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解个人与集体的关系，鼓励学生主动参与课堂。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和实践活动作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回应学生的疑问和回答。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生们在小组合作学习中表现出良好的合作精神，积极分享自己的想法和经验。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中注意力学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。同时，技术对教学效果起到了积极的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了与学生实际生活相关联的学习目标，使学生能够更好地理解和应用所学知识。学生们在课堂活动中积极参与，通过讨论、小组合作等方式达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够明确表达自己对个人与集体关系的理解，展现出对相关知识点的掌握。同时，学生们在小组合作学习中，能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加认识到个人与集体的相互依存关系，理解到个体发展离不开集体的支持和帮助。学生们在课堂讨论中表现出对集体的尊重和认同，能够主动为集体的发展贡献自己的力量。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，全面发展得到了提升。

总体来说，张老师在本节课的教学中，通过明确的教学目标和适切的教学方法，使学生们较好地掌握了相关知识，提高了学生的情感态度价值观。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂中积极参与，表现出较高的学习热情。张老师对课堂纪律把控得当，使学生们能够集中注意力学习。此外，张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度价值观，使学生在知识掌握的同时，能够在道德与法治方面得到较好的引导和提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的机会表达自己的观点，提高学生的参与度。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入相关的案例分析，使学生能够更全面地了解和应用所学知识。最后，在教学评价方面，可以加强对学生学习过程的评价，关注学生的思考和探究能力，而不仅仅局限于知识点的掌握程度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进张老师的教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的教研活动，教师进行教学经验交流和分享，提供教学支持和帮助。同时