历史部编版七年级上册同步听课评课记录第7课《战国时期的社会变化》

历史部编版七年级上册同步听课评课记录第7课《战国时期的社会变化》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第7课《战国时期的社会变化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示战国时期的相关图片和地图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，张老师采用讲授法，系统地讲述了战国时期的社会变化，如政治、经济、文化等方面的变革。

展开阶段，张老师运用讨论法，引导学生分组讨论战国时期的社会变化对各自生活的影响。学生积极参与，课堂气氛活跃。此外，张老师还组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受战国时期的社会风貌。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了战国时期社会变化的重要性。在布置作业方面，张老师设置了具有针对性的练习题，旨在巩固学生所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问、发表见解，对学生的问题给予耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，对战国时期的社会变化表现出浓厚的兴趣。在课堂讨论和角色扮演活动中，学生表现出较强的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，张老师运用多媒体展示图片、地图等教学资源，直观地展示了战国时期的社会变化。此外，张老师还运用讨论、角色扮演等多种教学方法，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对不同学生的学习目标，既注重知识的传授，也关注学生能力的培养。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对战国时期的社会变化相关知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和角色扮演活动中，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题。然而，部分学生对某些细节知识点的掌握仍有待提高，张华老师在今后的教学中可以适当加强这部分内容的讲解和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了战国时期的社会变化，还激发了学生对历史的兴趣，培养了学生的爱国情怀。张华老师通过讲述战国时期的历史故事，引导学生认识到历史的变迁和国家的繁荣富强是无数英雄先烈的努力换来的，从而激发学生的爱国情感。同时，张老师鼓励学生在现实生活中积极向上，树立正确的价值观，为学生全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师注重学生能力的培养，通过讨论、角色扮演等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以适当增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。其次，针对部分学生对细节知识点的掌握不足，张老师可以在课后加强对这部分内容的辅导和巩固。最后，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和拓展空间。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，组织定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经