萤火虫听评课记录

萤火虫听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：王老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容掌控到位。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，以图文并茂的形式展示了古诗《登鹳雀楼》的意境。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生关注古诗描绘的自然景色，激发学生兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授和讨论相结合的方式，对古诗进行逐句解读，让学生在理解诗意的基础上，体会诗人表达的情感。同时，李老师还学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得。

结束阶段，李老师对本次课程内容进行总结，强调古诗中的意境美和情感表达。布置作业时，要求学生背诵古诗并写下自己的感悟。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和补充。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏，认真听讲、记录。学生之间在小组合作学习中，表现出较高的配合度，共同探讨学习问题。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体课件，以图文并茂的形式展示古诗《登鹳雀楼》的意境，使学生更容易理解和感悟古诗的美。同时，通过网络资源展示相关古诗词，丰富学生的知识视野。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，李老师设计了针对古诗《登鹳雀楼》的理解、表达和感悟等方面的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的意境和情感有较好的理解，能够背诵并表达自己的感悟。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对古诗《登鹳雀楼》的字词、句式、意境等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和讨论中，学生能够运用所学知识进行分析、解读，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本次课程的教学使学生们感受到了古诗的美，增强了对中国传统文化的认同感。在李老师的引导下，学生体会到了诗人登高远望、感慨万千的情感，培养了学生们的审美情趣和人文素养。同时，通过小组合作学习，学生们展现了团队合作精神和互助互爱的态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。李老师在教学过程中，能够明确教学目标，注重学生主体地位，通过多种教学方法引导学生深入理解古诗《登鹳雀楼》。课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是，李老师能够充分运用教学资源，将多媒体技术与传统教学相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，李老师可以更多地鼓励学生提出不同的观点，培养学生的创新思维。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些实践性强的任务，让学生在课后能够将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课程中，继续关注李老师的教学实践，看是否能够落实改进建议。同时，可以教师培训