北师大版九年级数学上册《第一章 特殊平行四边形回顾与思考》听评课记录

北师大版九年级数学上册《第一章特殊平行四边形回顾与思考》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：《第一章特殊平行四边形回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然引入本节课的主题，让学生能够快速进入学习状态。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，通过讲解特殊平行四边形的性质和判定方法，让学生理解和掌握相关知识。结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性和专注度较高，表现出对特殊平行四边形的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张教师能够合理安排每个环节的时间，确保课堂内容的完整性。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件的使用，使得教学内容更加生动直观，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过教学过程引导学生去达成这些目标。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对特殊平行四边形的性质和判定方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂观察，可以看到学生们在回答问题和对知识点的解释中表现出了较为扎实的理解和记忆。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练运用特殊平行四边形的性质和判定方法来解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注了知识的传授，还促进了学生的全面发展。张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生从不同角度去思考和解决问题。这样的教学方式有助于培养学生的创新思维和批判性思维能力，对学生的情感态度和价值观的培养起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容扎实，教师教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对特殊平行四边形的性质和判定方法的讲解清晰明了，学生能够较好地理解和掌握相关知识。同时，张教师注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加创新和吸引学生，例如通过实际问题情境的引入，激发学生的思考和兴趣。其次，教师可以适当增加学生的自主学习环节，让学生通过探究和实践来加深对知识的理解和记忆。此外，教师还可以在教学过程中更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长