部编道德与法治九上听课评课记录：第三课 追求民主价值-第2课时 参与民主生活

部编道德与法治九上听课评课记录：第三课追求价值-第2课时参与生活一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第3节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：第三课追求价值-第2课时参与生活

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于生活的视频，引发学生对生活的思考，导入新课。效果较好，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解生活的意义时，学生进行小组讨论，让学生分享自己对生活的理解。这一环节学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了参与生活的重要性，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的意见，交流质量较好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习情况良好，小组讨论过程中能够积极协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张华老师制定了针对性的教学目标，如理解生活的意义、掌握参与生活的方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对生活的理解和参与能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对生活的概念、意义和参与方法有了较为清晰的认识，能够回答相关问题。但在部分细节知识点的掌握上，部分学生还存在一定的模糊性，需要进一步巩固。

学生对技能的掌握程度较高。他们在讨论、分享和总结环节能够积极展示自己的观点，表达自己的想法。但在实践运用方面，部分学生还需要加强，提高将理论知识运用到实际生活中的能力。

3.情感态度价值观：

本课时教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果。学生对生活有了更加积极的认识，增强了公民意识和社会责任感。他们尊重他人意见，学会了与他人合作，形成了良好的团队精神。但在批判性思维和独立思考方面，部分学生还需进一步提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动良好。学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生深入思考。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张华老师在讲授理论知识时，可以更加注重与实际生活的结合，举例生动形象，增强学生的理解记忆。其次，课堂讨论环节可以进一步引导学生主动参与，培养他们的批判性思维和独立思考能力。最后，对于部分细节知识点，可以加强巩固，提高学生的掌握程度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。通过观察张华老师的教学实践，了解改进措施的实施效果，并提供必要的反馈和建议。同时，可以教研组内