七年级数学下册第六章频率初步3等可能事件的概率6.3.3等可能事件的概率听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第六章频率初步3等可能事件的概率6.3.3等可能事件的概率听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级数学下册第六章频率初步3等可能事件的概率6.3.3等可能事件的概率

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严谨，学生易于理解。讨论环节，教师引导学生积极参与，学生之间交流活跃。实验环节，教师学生进行实际操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。教师能够及时给予学生反馈，鼓励学生提出问题和解决问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生达到了预期的学习目标，对等可能事件的概率有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解等可能事件的概率的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，学生能够熟练运用概率计算方法，解决相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。学生通过参与课堂讨论、实验操作等活动，增强了学习兴趣，培养了积极的学习态度和良好的学习习惯。同时，学生在本节课中学会了如何运用数学知识解释生活中的现象，提高了对数学学科的应用意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师在教学准备、课堂和教学方法等方面做得较好。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了明显的进步。但在个别学生的课堂参与度和合作学习方面，还有待加强。建议教师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发所有学生的学习兴趣和潜能，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题，引导学生主动探索和解决问题。

b.在课堂讨论环节，教师可以更加注重引导学生进行深入思考，提高讨论的质量和效果。

c.对于个别学习困难的学生，教师可以进行课后辅导，帮助他们巩固所学知识。

d.鼓励学生利用现代教育技术进行自主学习，提高学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了相应的改进措施，并观察改进效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培