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文档简介

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第13课东汉的兴衰》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2023年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第13课东汉的兴衰

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、历史图片以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示东汉时期的历史图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的教学目标。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细讲解了东汉的兴衰过程。在讲解过程中，老师还穿插了一些历史故事，增强了学生的学习兴趣。此外，老师还组织了一次小组讨论，让学生分析东汉衰落的原因。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，布置了一道思考题，要求学生课后思考。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中。学生参与度较高，积极回答问题。在讨论环节，学生反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对东汉的兴衰有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对东汉时期的历史事件的讲解，学生对东汉的建立、发展、衰落等阶段有了清晰的认识。在讨论环节，学生能够结合所学知识分析东汉衰落的原因。此外，学生对课堂所学的技能也有较好的掌握，如分析历史事件、提出自己的观点等。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲解东汉时期的历史人物和事件，引导学生认识到历史的发展有其内在规律，同时也教育学生要珍惜当前的幸福生活，为国家的繁荣昌盛而努力学习。在小组讨论环节，学生表现出对历史学科的兴趣，有利于培养学生的学科素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能充分发挥教师的主导作用，又能充分调动学生的积极性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂讨论环节，建议老师引导学生深入分析问题，培养学生的问题解决能力。

（3）在教学资源的运用上，建议老师更加注重多媒体课件的辅助作用，提高课堂教学的趣味性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学

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