数学听评课记录模板范文

数学听评课记录模板范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：三角形的全等条件

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对全章节有明确的划分和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，有助于学生对全等三角形概念的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引发学生对全等三角形的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授法和实验法相结合的方式，让学生在动手实践中掌握全等三角形的判定方法。结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问环节学生积极回答，课堂气氛活跃。师生交流频率较高，质量良好，有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，取长补短。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象直观，有助于学生对全等三角形概念的理解。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对全等三角形判定方法的学习目标。从课堂观察来看，学生们在张老师的引导下，基本掌握了全等三角形的判定方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对全等三角形的基本概念和判定方法有了清晰的理解，能熟练运用相关知识解决问题。在课堂练习环节，大部分学生能正确解答相关题目，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在实验操作中，掌握了全等三角形的判定技能，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、动手实践能力和合作意识。课堂氛围活跃，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了全等三角形的相关知识，还在情感态度价值观方面得到了促进，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够将理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续关注。可以安排听课或者进行教学研讨，共