北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》听评课记录1

北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆周角和圆心角的关系

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，引导学生自然地过渡到本节课的内容。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解圆周角和圆心角的关系时，张老师注重引导学生参与课堂，鼓励学生提出问题和观点。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生通过实践来加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节中，学生之间的合作良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的图像和动画，使得抽象的数学概念更加直观和易于理解。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括了对圆周角和圆心角的关系的理解、记忆和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆周角和圆心角的关系有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对圆周角和圆心角的关系的理解较为准确，能够正确地描述和解释这一概念。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用这一概念解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维。同时，通过小组合作学习，学生们能够培养合作精神和团队意识。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更加直观和易于理解。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个性化需求，对于不同学生的学习情况给予更多的关注和引导。最后，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多与现代教育技术相结合的教学方法，丰富教学手段。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续进行听课跟进。听课人可以定期观察张老师的课堂教学，并提供具体的反馈和建议