部编版道德与法治八年级下册《8.2公平正义的守护》听课评课记录

部编版道德与法治八年级下册《8.2公平正义的守护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2公平正义的守护

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一则新闻报道，引出了公平正义的重要性，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，引导学生深入理解公平正义的含义。在讲授过程中，教师语言生动形象，举例贴切，使学生易于理解。小组讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的观点。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了一道有关公平正义的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，师生互动频繁。教师提问学生，学生积极回答，课堂气氛活跃。在小组讨论环节，教师走下讲台，参与到学生的讨论中，给予学生指导和鼓励。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性高，专注度较好。学生之间的合作学习效果明显，小组成员互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。教师在课堂上的时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过播放新闻报道、展示PPT等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还利用网络资源，为学生提供了更广泛的学习材料，有助于拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解公平正义的含义，认识到公平正义的重要性，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过课堂观察和学生的课后作业，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在小组讨论中能够提出有见地的观点，作业中也能够运用所学知识进行分析。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确公平正义的含义，记住相关案例和事例，并能够运用所学知识进行分析和讨论。同时，学生对相关技能也有一定的掌握程度，如能够运用辩证思维分析问题，能够通过合作学习完成任务。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观产生了积极影响。通过学习公平正义的重要性，学生更加理解和尊重公平正义，认识到社会公平正义对个人和社会的重要性。在小组讨论中，学生表现出对公平正义的关心和热爱，能够主动维护公平正义。此外，学生在合作学习中培养了团队精神和社会责任感，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和思考。教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果较好。学生对本节课的知识点和技能有较好的掌握，情感态度价值观得到了培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和讨论机会。其次，教师可以进一步引导学生进行深入思考，提出更有挑战性的问题，激发学生的创新思维。此外，教师可以加强与其他学科的融合，使学生能够将所学知识应用到其他领域。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，以及学生对改进后的教学的反应和效果。同时，可以