浙教版数学八年级下册1.1《二次根式》听评课记录1

浙教版数学八年级下册1.1《二次根式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.1《二次根式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次根式的概念，导入新课二次根式，引导学生思考二次根式与一次根式的联系和区别，激发学生的求知欲。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法，详细讲解二次根式的定义、性质和运算方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现数学规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高合作能力。

结束阶段，张老师对本节课的主要内容进行总结，强调二次根式的关键知识点。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。通过生动形象的展示，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握二次根式的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二次根式的定义、性质和运算方法，以及培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次根式有了较为深刻的理解，能够在实际问题中应用所学知识。

2.知识掌握

学生们对二次根式的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用二次根式的性质进行计算。同时，通过课堂讨论和练习，学生们对二次根式的运算方法也有了较高的掌握程度，能够解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学兴趣，激发学生的求知欲，使学生在学习过程中保持积极的态度。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和能力培养方面都有所提高。但在个别学生的学习积极性方面仍需加强，教师可以进一步关注这些学生的学习状态，提供更多的关心和帮助，以确保他们能够跟上课堂教学的进度。同时，教师也应继续关注学生的情感态度价值观的培养，为学生营造一个积极、和谐的学习环境。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象，张老师的教学过程严密，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够注重启发学生思考，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力，使学生在理解知识的同时，也能够提升自己的学习方法。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力；在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和难度，引导学生进行更深入的思考。此外，对于学习积极性较低的学生，建议张老师能够多关注他们的学习状态，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题，提高他们的学习兴趣和自信心。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内，继续观察张老师的课堂教学，了解其在改进过程中所采取的措施和效果。同时，我也会数学组的教师们进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量