剪纸听评课记录表

剪纸听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级

教学主题或章节：剪纸艺术的基本技巧与创作

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：美术教研组负责人

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对剪纸艺术的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示剪纸作品的方式导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授、示范、学生实践等多种教学方法，让学生在动手操作中掌握剪纸技巧。

结束阶段，李老师对学生的作品进行了点评和总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

李老师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教学，通过展示剪纸作品的视频教程，使学生更直观地了解剪纸技巧，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解剪纸艺术的基本技巧，培养学生的动手能力以及提高学生对美术的兴趣。通过课堂观察，大部分学生能够掌握剪纸的基本技巧，完成预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对剪纸艺术的知识点有较好的理解和记忆，对剪纸技能的掌握程度较高。通过课堂实践和作品展示，可以看出学生们在剪纸技巧方面有了明显的提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对剪纸技能的掌握，还注重培养学生的审美情感和艺术素养。学生们在课堂上表现出对剪纸艺术的喜爱和对美的追求，这说明李老师的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果，有助于学生的全面发展。

总体来说，李老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和技能提升方面都有较好的表现，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。建议李老师在今后的教学中，继续保持良好的教学态度，注重学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的美术素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师这节课的整体印象非常好。李老师教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和技能提升方面都有较好的表现，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。这节课最突出的优点是李老师注重学生的实践操作，让学生在动手操作中掌握剪纸技巧，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有改进的空间。例如，在课堂互动环节，李老师可以更多地引导学生进行自主探究和合作学习，提高学生的思考能力和创新能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增加学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行一次后续听课。通过持续关注，我们可以了解李老师是否能够根据改进建议，调整教学策略，进一步提升教学质量。同时，我们计划采取以下支持措施帮助李老师成长：定期