历史部编版七年级上册同步听课评课记录第8课《百家争鸣》

历史部编版七年级上册同步听课评课记录第8课《百家争鸣》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课《百家争鸣》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示春秋战国时期的图片，引导学生回顾前课所学，为新课的学习做好铺垫。导入方式生动有趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲解诸子百家的主要思想时，老师引导学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解各种思想流派的特点。同时，老师还通过举例、讲解等方式，使抽象的思想内容具体化，便于学生理解。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律管理得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解百家争鸣的背景、掌握诸子百家的主要思想以及理解各家思想的现实意义。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诸子百家的思想有较为清晰的认识，能够理解各家思想的基本内涵及其对后世的影响。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对诸子百家的基本思想有了较为深入的理解，能够记住各家的重要代表人物及其主要观点。对于技能的掌握程度，大部分学生能够运用所学知识进行简单的分析与讨论，表明他们已经较好地掌握了本节课所涉及的知识点。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也有较好的促进作用。通过学习百家争鸣，学生能够认识到思想多样性的重要性，理解不同思想流派的价值。同时，学生也能够从中了解到中华文化的深厚底蕴，增强对中华优秀传统文化的认同感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是，张华老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入历史故事、flash动画等，以增强学生对课程的兴趣。在小组讨论环节，教师应更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂互动效果。此外，在教学过程中，教师可适当拓展一些与百家争鸣相关的现实案例，帮助学生更好地理解思想文化的现实意义。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。在听课过程中，重点关注教师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。针对教师的成长，可以计划采取以下支持措施：教研活动，让教师分享教学心得与改进经验；提供专业培训，帮助