人教部编版道德与法治七年级下册5.2《在品味情感中成长》 听课评课记录

人教部编版道德与法治七年级下册5.2《在品味情感中成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《在品味情感中成长》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个情感小故事导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与，积极思考。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、展开和结束阶段均围绕“在品味情感中成长”这一主题进行教学。学生通过课堂学习，能够理解情感的重要性，学会品味情感，并在生活中积极面对情感的挑战。根据课堂观察和学生的作业表现，大多数学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对教材中关于情感的类型、情感的作用以及如何正确面对情感等知识点的理解和记忆情况良好。在小组讨论和回答问题的过程中，学生能够运用所学知识分析情感问题，提出合理的建议。此外，学生还能够运用所学技能，如情感表达、情感沟通等，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加重视情感，认识到情感对个人成长的重要性。通过案例分析和小组讨论，学生学会了品味情感，学会了在现实生活中积极面对情感的挑战，培养了健康的情感态度和价值观。在课堂活动中，学生表现出对他人情感的关心和理解，能够站在他人的角度思考问题，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂互动和情感态度价值观的培养方面，教师做得非常好，学生能够在课堂上充分表达自己的观点，培养了学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课有很多优点，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更多地利用现代教育技术，如视频、音频等，以更生动的方式吸引学生的注意力。此外，在课堂时间分配方面，教师可以适当增加学生自主学习的时间，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升