人教版部编历史八年级上册《第17课 中国工农红军长征》学生听课评课记录

人教版部编历史八年级上册《第17课中国工农红军长征》学生听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：第17课中国工农红军长征

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于红军长征的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述长征过程中，张老师注重细节描绘，让学生仿佛置身于那个战火纷飞的年代。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此对长征精神的理解，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对长征精神进行了总结归纳，强调其在我国历史中的重要地位。布置的作业也与本课内容紧密相关，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间在进行小组合作学习时，能够相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解红军长征的历程、理解长征精神以及认识长征在我国历史中的重要地位。通过课堂观察，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对长征的相关知识和精神有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对红军长征的基本历程、重要事件和人物有一定的了解和记忆。在课堂互动环节，学生能够就长征相关问题进行积极回答，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，通过小组讨论，可以看出学生们对长征精神的理解也有一定深度，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观

本课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲述长征过程中红军的艰苦斗争和英勇牺牲，以及对长征精神的弘扬，学生们对于先烈的崇敬之情得以提升。同时，通过讨论长征精神在当代社会的意义，学生们能够认识到长征精神对于个人成长和社会进步的重要性，从而促进其全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是深刻的。张老师以其丰富的教学经验和扎实的历史知识，为学生呈现了一堂生动、有趣的历史课。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，既注重知识传授，又关注学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

虽然这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步拓展多媒体手段，如引入更多历史影像资料，让学生更直观地感受长征的历史场景。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。同时，可以教研组内的教师进行集体备