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文档简介

苏教版数学四年级下册《8、认识梯形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级下册《8、认识梯形》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过生活实例引入梯形的概念，激发了学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解梯形的性质时，老师让学生分组进行实验，观察梯形的特征，提高了学生的动手能力和观察能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌合作学习环节，学生们能够积极讨论，相互帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对梯形的基本概念、性质和分类等知识点的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对梯形有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对梯形的基本概念、性质和分类等知识点的理解和记忆情况良好。在互动讨论和实验操作环节，学生们能够运用所学知识进行分析和解决问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，使学生在学习过程中能够主动思考、积极参与。这种教学方式有助于培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过生活实例的引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生的实际应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师以其扎实的教学功底、生动的教学手段和严谨的教学态度，成功地将梯形知识传授给了学生们。最突出的优点是，张老师能够结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探讨的机会，鼓励他们提出不同的观点，培养他们的创新思维。此外，在实验操作环节，可以增加一些具有挑战性的问题，让学生在实践中思考，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。我们可以组织定期的教研活动，让张老师分享她的教学心得，同时，我们也可以提供一些教学资源和方法

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