人教新课标地理七年级上册《1.2 地球的运动》听课评课记录1

人教新课标地理七年级上册《1.2地球的运动》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2地球的运动

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、地球仪等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以地球仪展示地球的自转和公转，引导学生关注地球的运动特点，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入理解地球运动的相关知识。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，相互讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的充分讲解，又给学生留下了充足的思考和讨论时间。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，使抽象的地球运动知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对地球运动的基本概念和原理的理解、记忆和应用的目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对地球的自转和公转有了较为清晰的认识，并能运用相关知识解释一些地理现象。

2.知识掌握：

学生对地球运动的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们对地球自转和公转的定义、特点和地理意义能够准确掌握。在技能方面，学生能够通过地球仪观察和模拟地球的运动，并能运用所学知识分析一些简单的地理问题。

然而，也有一部分学生在理解地球自转产生的地理现象如昼夜交替、时间差异等方面存在困难。这可能需要张老师在后续的教学中进行针对性的辅导和讲解，以帮助这部分学生更好地掌握相关知识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的地理素养和科学思维，通过展示地球运动的美丽图像和现象，激发了学生对地理学科的兴趣和热爱。同时，通过讨论地球运动对人类活动的影响，引导学生思考人与自然的关系，培养了学生的环保意识和可持续发展的观念。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生对地球运动的知识有了较好的掌握，教学目标基本达成。但在个别知识点的理解和技能掌握上，还有进一步提升的空间。建议张老师在后续的教学中，针对学生的实际情况，进行针对性的教学设计和辅导，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学过程有序，师生互动积极，教学资源利用充分。张老师以其扎实的专业知识和教学经验，引导学生掌握了地球运动的基本知识，并在教学过程中培养了学生的地理素养和科学思维。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和地球仪，使抽象的地球运动知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表见解，提高学生的参与度和积极性。

-在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保学生能够集中注意力听课，提高课堂纪律。

-在教学资源利用方面，张老师可以尝试引入更多形式的辅助教学资源，如视频、动画等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，对张老师的教学进行持续关注和支持。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源共享和交流的平台，促进